Презентация, доклад на тему Консультация для с элементами тренинга воспитателей на тему: Использование мнемотехники в развитии связной речи дошкольников

речи дошкольников Подготовила: учитель-логопед Т.Н. Кутышенко

– это техника развития памяти. Слово происходит от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания. Мнемотехника представляет собой совокупность правил и приёмов, облегчающих запоминание сохранение и воспроизведение информации.

следующие задачи: -Развивать связную речь . -Развивать у детей умение с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи. -Обучать детей правильному звукопроизношению. -Развивать у детей сообразительность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.. -Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память .

мнемодорожка

мнемотаблица

слово, словосочетание или простое предложение.

составить небольшой рассказ в 2 - 4 предложения.

стих, сказка и т. п.)

пейзажной картины

целью:

Изображения последовательности умывания, одевания, сервировки стола и т. д
Заучивания стихов, потешек;
При отгадывании и загадывании загадок;
При пересказе текстов;
При составлении описательных рассказов

как колесо, СЫ-СЫ-СЫ – не боюсь я злой осы,  СУ-СУ-СУ – я осу в руке несу!

апельсин, Груша, киви, мандарин.

Заучивание стихотворений В руки фрукты мы берем И в  корзинку их кладем: Слива, персик, апельсин, Груша, киви, мандарин.

В.)

Предметно – схематическая модель (Ткаченко Т. А.)

Сенсорно – графическая схема (Воробьёва В. К.)

Схема составления рассказа ( Ефименкова Л. Н.)

Блок – квадрат ( Глухов В. П.)






(

цифр, фигур, которые должны быть связаны одной темой и целью.