- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Конструирование урока, направленного на формирование универсальных учебных действий
Содержание
- 1. Конструирование урока, направленного на формирование универсальных учебных действий
- 2. в связи с введением стандартов нового поколения:
- 3. «Основа любой технологии — урок. Если мы хорошо
- 4. деятельность характеризуется не столько как методическая особенность
- 5. определение типа урокапостановка целей планирование результатов обучения определение
- 6. Задание. Сравните традиционный урок и урок развивающего обучения
- 7. Влияние различных типов заданий на развитие познавательных процессов учащихся
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
в связи с введением стандартов нового поколения: 1) - уметь проектировать свою деятельность; 2) – творчески реализовывать свой проект в реальном учебном процессе; 3)-рефлексировать свою деятельность.Педагог должен
Слайд 2 в связи с введением стандартов нового поколения:
1) - уметь проектировать
свою деятельность;
2) – творчески реализовывать свой проект в реальном учебном процессе;
3)-рефлексировать свою деятельность.
2) – творчески реализовывать свой проект в реальном учебном процессе;
3)-рефлексировать свою деятельность.
Педагог должен
Слайд 3
«Основа любой технологии — урок. Если мы хорошо его рассчитаем, лучше к
нему подготовимся, будем предвидеть результаты и их последствия, то продуктивность возрастет»
(Подласый И.П. Где помогут технологии?
// Школьные технологии. — 2003. — № 3. С. 21).
(Подласый И.П. Где помогут технологии?
// Школьные технологии. — 2003. — № 3. С. 21).
Слайд 4
деятельность характеризуется не столько как методическая особенность обучения, а как обязательное
содержание образования школьника: этому учитель должен учить, он должен так строить процесс обучения!
В условиях введения ФГОС
Слайд 5определение типа урока
постановка целей
планирование результатов обучения
определение начальных условий
выбор метода обучения
отбор
подходящей организационной формы обучения
разработка структуры урока
проектирование методов обучения и организационных форм для вспомогательных элементов
содержательное наполнение урока
отбор средств обучения
обдумывание организационной схемы урока
подбор или изобретение подходящих приемов педагогической техники
обеспечение имиджа урока.
разработка структуры урока
проектирование методов обучения и организационных форм для вспомогательных элементов
содержательное наполнение урока
отбор средств обучения
обдумывание организационной схемы урока
подбор или изобретение подходящих приемов педагогической техники
обеспечение имиджа урока.
Этапы конструирования урока
