Презентация, доклад на тему Компетенции в работе классного руководителя

«Г» класса: Родионова Т. В.

2019 г.

деятельности.



Компетенция - совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по определённому кругу предметов и процессов и необходимых, чтобы качественно продуктивно действовать по отношению к ним.

умение отстаивать свои права, формирование высокого уровня правовой культуры (знание основополагающих правовых норм и умение использовать возможности правовой системы государства); 
готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности; 
толерантность, терпимость к чужому мнению; умение вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы. 

- овладение компетенциями

ней;
переносима (связана с целым классом предметов воздействия), совершенствуется не по пути автоматизации и превращения в навык, а по пути интеграции с другими компетентностями: через осознание общей основы деятельности наращивается компетенция, а сам способ действия включается в базу внутренних ресурсов;
осознана;
позволяет решать целый класс задач.

Компетенция

предметные компетенции

Ключевые компетенции

-ценностно-смысловые

-учебно-познавательные;
-информационные;
-коммуникативные;
-социально-трудовые;
-общекультурные;
-компетенции личностного самосовершенствования.

технологии,
информации и коммуникации;
стойко противостоять трудностям;
находить новые решения

Приниматься за дело:
включаться в группу или коллектив и внести свой вклад; доказать солидарность; организовать свою работу; пользоваться вычислительными и моделирующими приборами;

  Думать:
устанавливать взаимосвязи между прошлыми и настоящими событиями;
критически относиться к тому или иному высказыванию, предложению; уметь противостоять неуверенности и сложности; занимать позицию в дискуссиях и вырабатывать своё собственное мнение; оценивать социальные привычки, связанные со здоровьем, а также с окружающей средой; оценивать произведения искусства и литературы;

Сотрудничать:
уметь работать в группе; принимать решения;
улаживать разногласия и конфликты;
договариваться; разрабатывать и выполнять
взятые на себя обязанности;

деловая игра
3. обучение через деятельность
4. метод проектов

Методы

компетенции являются:
коллективное творческое дело;
внеклассные мероприятия;
кружковые занятия, работа  секций;
тематические классные часы;
участие в творческих конкурсах

всесторонне помочь учащимся в нравственном становлении личности.

часы








     

«Бессмертный полк»
песни Победы

в нестандартных  ситуациях.
Проявляется в развитых интеллектуальных качествах
личности.
Проектная деятельность, участие детей  в интеллектуальных конкурсах, участие в конференциях и семинарах и т.п.

1. Учебно-познавательная компетенция

творческих конкурсах, проведение экскурсий, посещения театров, музеев.

и проекты, выступление в качестве ведущих на мероприятиях, вечеров и т.д.

3. Коммуникативная компетенция

предполагает наличие готовности и способности свободно осуществлять коммуникации, способность вступать в коммуникацию с целью быть понятым.

способность действовать в социуме с учётом позиций других людей, мероприятия, в ходе  которых создаются различные творческие работы
Мастер-класс «Подарок маме», «Мастерская Деда Мороза»

эмоциональную саморегуляцию и самоподдержку. К этой компетенции относятся правила личной гигиены, забота о собственном здоровье, внутренняя экологическая культура. Сюда же входит комплекс качеств, связанных с основами безопасной жизнедеятельности.

5. Компетенция личностного самосовершенствования

классе я вижу своих учеников такими:
Понимающими жизненное целеполагание (целеустремленность);
Способными сделать правильный нравственный, социальный выбор;
Умеющими и желающими образовываться на протяжении всей жизни;
Конкурентоспособными, умеющими реализовывать свои притязания на право занять значимое место в обществе;
Стремящимися к саморазвитию, самовоспитанию;
Знающими и владеющими приемами, способами оздоровления своего организма;
Знающими психологические основы общения.