«Плохой учитель
преподносит истину,
хороший
учит её находить»
А.Дистервег
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Компетентностный подход в образовании
Содержание
- 1. Компетентностный подход в образовании
- 2. А.В.Хуторской, различая понятия «компетенция» и «компетентность», предлагает следующие определения.
- 3. КомпетенцияКомпетенция – включает совокупность взаимосвязанных качеств личности
- 4. КомпетентностьКомпетентность – владение, обладание человеком соответствующей
- 5. Компетентностный подход «Учиться и, когда
- 6. Компетентностный подход – это совокупность общих принципов
- 7. Компетентностный подход – к содержанию образования
- 8. Компетентностный подход – это подход,акцентирующий внимание на
- 9. Компетентностный подход – это системообразующий элемент формирования
- 10. Логика реализации компетентностного подходаКомпетентностный подходФормирование компетенцийДеятельность учащегосяИнтерес к деятельности учащегосяПроблемная ситуацияИсследовательская деятельность
- 11. Традиционный и компетентностный подходЦели:
- 12. Традиционный и компетентностный подход Содержание
- 13. Традиционный и компетентностный подход Пути
- 14. Традиционный и компетентностный подход Оценивание
- 15. Традиционный и компетентностный подход Роль учителя
- 16. Традиционный и компетентностный подход Результат образования
- 17. Традиционный и компетентностный подход Формула
- 18. Традиционный и компетентностный подход Определение урока
- 19. ВыводСовременное образование не может успешно функционировать в
- 20. Спасибоза внимание
А.В.Хуторской, различая понятия «компетенция» и «компетентность», предлагает следующие определения.
Слайд 1Компетентностный подход в образовании Учитель физики МБОУ «Судогодская СОШ №2» Сухова Светлана
Ивановна
Слайд 2А.В.Хуторской,
различая понятия
«компетенция» и
«компетентность»,
предлагает
следующие
определения.
Слайд 3Компетенция
Компетенция – включает
совокупность взаимосвязанных
качеств личности (знаний,
умений, навыков, способов
деятельности), задаваемых
по отношению к определенному
кругу предметов и процессов, и
необходимых для качественной
продуктивной деятельности по
отношению к ним.
Слайд 4 Компетентность
Компетентность – владение, обладание
человеком соответствующей компетенцией,
включающей его
личностное
отношение к ней
и предмету
деятельности.
Слайд 5 Компетентностный подход «Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу —
разве это не прекрасно!»
Конфуций
Слайд 6Компетентностный подход –
это совокупность
общих принципов
определения целей
образования,
отбора
содержания
образования,
организации образовательного
процесса
и оценки образовательных результатов.
С позиции компетентностного подхода уровень образованности определяется не суммой знаний, умений и навыков, а умением решать проблемы различной сложности на основе имеющихся знаний. (О.Е.Лебедев)
образования,
организации образовательного
процесса
и оценки образовательных результатов.
С позиции компетентностного подхода уровень образованности определяется не суммой знаний, умений и навыков, а умением решать проблемы различной сложности на основе имеющихся знаний. (О.Е.Лебедев)
Слайд 7 Компетентностный подход – к содержанию образования рассматривает содержание образования как систему
образовательных компетенций, представляющих собой комплексную процедуру,которая интегрирует
совокупность взаимосвязанных умений, знаний, ценностных установок для эффективного решения проблем в определённых сферах культуры и видах деятельности.
(С.Г. Воровщиков)
(С.Г. Воровщиков)
Слайд 8Компетентностный подход –
это подход,
акцентирующий внимание
на результате образования,
причём в
качестве
результата рассматривается
не сумма усвоенной
информации,
а способность человека
действовать в различных
проблемных ситуациях.
(К.Г. Митрофанов, О.В. Соколова)
результата рассматривается
не сумма усвоенной
информации,
а способность человека
действовать в различных
проблемных ситуациях.
(К.Г. Митрофанов, О.В. Соколова)
Слайд 9Компетентностный подход –
это системообразующий
элемент формирования
ключевых компетенций
учащихся с
позиции
субъекта деятельности,
требующий понимания
выдвигаемой цели,
умения использовать средства,
адекватные складывающийся ситуации.
(В.В. Маскин, А.А. Петренко, Т.К. Меркулова)
субъекта деятельности,
требующий понимания
выдвигаемой цели,
умения использовать средства,
адекватные складывающийся ситуации.
(В.В. Маскин, А.А. Петренко, Т.К. Меркулова)
Слайд 10Логика реализации компетентностного подхода
Компетентностный подход
Формирование компетенций
Деятельность учащегося
Интерес к деятельности учащегося
Проблемная ситуация
Исследовательская
деятельность
Слайд 19Вывод
Современное образование не может успешно функционировать в прежних содержательных, организационных и
педагогических формах.
Речь сегодня идет не о полной замене существующего содержания общего образования, а о смещении акцентов в оценке значимости тех или иных результатов массового школьного образования.
Речь сегодня идет не о полной замене существующего содержания общего образования, а о смещении акцентов в оценке значимости тех или иных результатов массового школьного образования.
