Презентация, доклад на тему Компетентностно-ориентированные задания на уроках как средство развития функциональной грамотности учащихся

КОЗ и с примерами КОЗ, способствующими формированию функциональной грамотности учащихся; составить компетентностно- ориентированное задание по своему предмету

жизни.

компетентностно-ориентированные задания предназначены для реализации данной цели.

возрастному уровню учащихся;
выход за рамки одной образовательной области;
наличие заметно большего, по сравнению с обычными учебными задачами, набора данных, среди которых могут быть и лишние;
часть необходимых данных отсутствует; предполагается, что учащиеся должны самостоятельно найти их в справочной литературе.

пополнению знания.

задание требует поиска и разработки новых, не изучавшихся ранее подходов к анализу незнакомой проблемы или ситуации.

задание предполагает создание письменного или устного связного высказывания с заданными параметрами: тематикой, коммуникативной задачей, объемом, форматом.

задание предполагает разумное и оправданное использование ИКТ в целях повышения эффективности процесса формирования всех ключевых навыков.

информации содержит необходимый материал для успешного выполнения задания

Инструмент оценивания представляет собой шкалу критериев и показателей, модельного ответа, бланка наблюдения и т.д.

Бланк для выполнения задания нужен только в том случае, если задание предусматривает структурированный ответ и должен фиксироваться на специальном выданном бланке

Задачная формулировка указывает на деятельность учащегося, необходимую для выполнения задания

компетенции.
- Информационные компетенции.
Коммуникативные компетенции.
Социально-трудовые компетенции.
Компетенции личностного самосовершенствования.
Самоменеджмент

установления связей (интеграция материала из разных тем, интерпретация информации, представленной в графиках и таблицах)
уровень рассуждения (обобщение, решение нестандартных проблем, обоснование выводов)

по определенной теме, проблеме;

создание концептуальных схем, таблиц;

разработка тестовых заданий по алгоритму;

разработка ситуативных задач;

написание статей, очерков, эссе, сочинений,
рефератов, курсовых и т.д.;

создание компьютерных презентаций по теме,
проблеме;

подготовка доклада, выступления;

выполнение мини проектов, проведения исследований
и т.д.

деятельность на занятии
Ценность данных заданий для школьника.
Возможность использования данных заданий на ваших уроках (степень приобретения опыта).
Удовлетворение от коучинга




Красная – 5 б, синяя – 4 б, зелёная – 3 б.

Собственная деятельность

Использование на уроках

Ценность заданий для школьника

Удовлетворение от коучинга