Презентация опыта работы Стрельцовой Н.О
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Коммуникативные навыки как способ развития познавательной активности учеников.
Содержание
- 1. Коммуникативные навыки как способ развития познавательной активности учеников.
- 2. Данные социологического исследования по сформированности коммуникативных
- 3. Актуальность данной темы В методике обучения
- 4. Сформированность коммуникативных умений позволит ученику:быть успешным в
- 5. Цель педагогической деятельности – формирование коммуникативных умений
- 6. Образовательный процесс в начальной школе,
- 7. КоммуникацияКоммуникация в словаре иностранныхслов определяется как связь между двумя или более индивидами, основанная на взаимопонимании.
- 8. Формирование коммуникативных умений наиболее эффективно при специально
- 9. Групповая работаОсновной смысл групповой работы на уроках
- 10. ЭкскурсииВо время экскурсии развивается личностно-значимое отношение к
- 11. Уроки по разным дисциплинам:
- 12. Праздники
- 13. Игры В
- 14. Решение проектных задачКоллективная работа над проектной задачей
- 15. СубботникиВо время субботников около школы у школьников
- 16. Результативность нашего труда:
- 17. ВИДЫ УЧЕБНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ:-выслушивания мнения других;-владение приёмами риторики;-владение
- 18. Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости,
- 19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Данные социологического исследования по сформированности коммуникативных уменийВыявлено :• бедный словарный запас• неумение сотрудничать и сопереживать• соперничество между детьмиВЫВОД: коммуникативные умения у младших школьников недостаточно сформированы
Слайд 1 Тема по самообразованию:«Развитие коммуникативных умений младших школьников на разных этапах
урока»
Слайд 2Данные социологического исследования
по сформированности
коммуникативных умений
Выявлено :
• бедный словарный запас
• неумение
сотрудничать и сопереживать
• соперничество между детьми
ВЫВОД: коммуникативные умения у младших школьников недостаточно сформированы
• соперничество между детьми
ВЫВОД: коммуникативные умения у младших школьников недостаточно сформированы
Слайд 3Актуальность данной темы
В методике обучения младших школьников развитию коммуникативных
умений, как общеучебных, не уделено достаточного внимания. В то время как проблема межличностного общения стоит очень остро.
Слайд 4Сформированность коммуникативных умений
позволит ученику:
быть успешным в учебе
осваивать новый учебный процесс в
сотрудничестве с педагогом и одноклассниками
обмениваться имеющимся жизненным опытом
обмениваться имеющимся жизненным опытом
Слайд 5Цель педагогической деятельности – формирование коммуникативных умений младших школьников
Объект исследования –
учебно-воспитательный процесс
в начальной школе
Предмет исследования –
формирование
коммуникативных умений
младших школьников
Цель
Объект
Предмет
Слайд 6 Образовательный процесс в начальной школе, направленный на формирование коммуникативных умений младших
школьников будет успешным, если используются:
групповые и коллективные формы работы
проектная деятельность
коллективная творческая деятельность ( К Т Д )
совместная с родителями познавательная
деятельность
Слайд 7Коммуникация
Коммуникация в словаре иностранных
слов определяется как связь между двумя или более
индивидами, основанная на взаимопонимании.
Слайд 8Формирование коммуникативных умений наиболее эффективно при специально организованной групповой и коллективной
деятельности, направленной на достижение общей цели
КТД
проектная деятельность
игры
работа в парах
экскурсии
посещение музеев, планетария и т. д.
Слайд 9Групповая работа
Основной смысл групповой работы на уроках – в продуцировании коллективного
мышления. Коллективное мышление предполагает использование коммуникации, понимания, работу с разными мыслительными предложениями, следовательно – оппонирование, защиту своей точки зрения, последующую рефлексию.
Слайд 10Экскурсии
Во время экскурсии развивается личностно-значимое отношение к познанию природы, понимание и
уважение её; определяется место человека в окружающем мире и формируется экологически целесообразное поведение личности.
Слайд 13 Игры
В младшем школьном возрасте игра,
наряду с учебой, является ведущей деятельностью. В игре дети наиболее открыты для общения, для раскрытия своих способностей и проявления фантазии. Формируется умение оказывать и принимать помощь.
Слайд 14Решение проектных задач
Коллективная работа над проектной задачей и последующая ее защита
или презентация, стимулируют учащихся на взаимодействие с другими, принятие чужой точки зрения, умение аргументировано отстоять свое мнение. Это способствует раскрепощению, учащиеся преодолевают свои комплексы и постепенно учатся высказывать свое мнение.
Слайд 15Субботники
Во время субботников около школы у школьников формируется ответственное отношение к
окружающей нас природе, а также присутствует элемент коллективной работы. Порядок должен быть как в человеке, так и вокруг него, поэтому субботники просто необходимы!
Слайд 17ВИДЫ УЧЕБНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ:
-выслушивания мнения других;
-владение приёмами риторики;
-владение культурой речи;
-оценка разных точек
зрения;
-владения различными формами устных публичных выступлений;
-ведение дискуссии.
-владения различными формами устных публичных выступлений;
-ведение дискуссии.
Слайд 18Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости, ибо без первых трудно
научиться последней.
Сенека
Сенека
