Презентация, доклад на тему Классный час Правила поведения

умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета

свои первые шаги и говорит первые слова, развивается и раскрывает свои способности.

Что такое класс?
Класс - объединение людей, где “я” каждого превращается в общее “мы”. И нужно чтобы каждое отдельное “я” чувствовало себя в этом большом “мы” комфортно. И чтобы “я” каждого не подавляло “я” своего соседа.

Для этого необходимо существование определенных правил поведения , которые дали бы возможность каждому “я” полноценно развиваться.

школе -

с родными: мамой, папой, братьями и сестрами, с соседями.

В магазине-

с продавцом, кассирами, незнакомыми людьми.

На улице-

с прохожими, старыми и молодыми людьми, взрослыми и сверстниками.

по разрешению учителя.
Во время урока обучающиеся должны внимательно слушать учителя, выполнять его требования, не противоречащие законам РК и правилам школы. Учитель может давать ученику задания, вызывать к доске, вести опрос в устной и письменной формах, оценивать классную, домашнюю, контрольную работы. Критерии оценки по каждому предмету должны быть доведены до сведения обучающихся и их родителей.

Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других разговорами, играми, перепиской и другими, не относящимся к уроку делами. На занятиях каждый обучающийся должен учиться.

На уроке ученик может обратиться к учителю, задать вопрос или ответить, только подняв руку и получив разрешение.

В исключительных случаях, ученик может прийти не готовым к уроку, о чем должен заранее предупредить учителя. На следующем уроке обучающийся должен отчитаться перед учителем о выполненном задании.

спокойно, не толкайся.
В ожидании начала праздника или концерта следует проявлять терпение.
Можно спокойно разговаривать, нельзя кричать, толкаться, бегать.
Нельзя опаздывать к началу представления. Будь аккуратен, не сори.
В зрительном зале нельзя мешать окружающим. Помните, что в театре, в актовом зале надо вести себя так, чтобы всем удобно и приятно было смотреть на сцену, а артистам было приятно играть для вас.

В столовой запрещается бегать, прыгать, толкаться, кидать предметы, продукты, столовые приборы.
Есть стоя и выносить пищу из столовой нельзя.
Ученик соблюдает нормы гигиены и санитарии:
• перед едой и после моет руки с мылом; • не принимает пищу и питье из одной посуды с другими; • не откусывает вместе с другими от общего куска; • не пользуется вместе с другими одними столовыми приборами; • не принимает напитки из горлышка бутылки или банки; • кладет еду на тарелку, а не на поверхность стола; • не оставляет за собой на столах грязную посуду.

Правила поведения в столовой

вылетает за порог. Вылетает за порог – семерых сбивает с ног.  Неужели это Вова, продремавший весь урок? Неужели это Вова? Пять минут назад ни слова У доски сказать не мог? Если он, то, несомненно,  С ним – бо-о-ольшая перемена! Он за пять минут успел Переделать кучу дел: он подставил три подножки  (Ваське, Кольке и Серёжке), прокатился кувырком,  На перила сел верхом. Лихо шлёпнулся с перил, Подзатыльник получил. С ходу дал кому-то сдачи, Попросил списать задачи - словом, сделал всё, что мог! Не угонишься за Вовой! Ну а тут – опять звонок. Вова в класс плетётся снова. Бедный! Нет лица на нём. Он, гляди, какой бедовый! Ничего, - вздыхает Вова, - На уроке отдохнём.
- Какие ошибки в поведении допустил Вова? Попробуйте сосчитать.

(10).

не должен находиться в учебных кабинетах, спортивных залах, актовом зале, мастерских без педагога.

Обучающимся нельзя:

покидать школу до окончания занятий по расписанию;

бегать по лестницам и коридорам;

нарушать целостность и нормальную работу дверных замков; кричать, шуметь, употреблять непристойные выражения и жесты;

толкать друг друга, применять физическую силу, бросать различные предметы.

своего товарища, не перебивать его;
вежливо и доброжелательно обращаться с партнёрами;
помогать, если возникнут проблемы;

меньше было нарушений нужно соблюдать правила поведения в школе; прислушиваться к советам родителей и учителей.

Вывод (учителя): Сегодня мы попытались ответить на вопрос «Для чего нужно соблюдать правила поведения в школе и в общественных местах».

Вывод: Соблюдая правила, мы устанавливаем порядок и бережём своё здоровье и здоровье окружающих. Помните об этом.
Думаю, что все вы со мною согласитесь, нужно соблюдать правила. Надеюсь, что каждый из вас будет соблюдать правила как в общественных местах, так и в школе.

объяснить значения этого высказывания?

Закройте глаза, представьте самого близкого, дорогого для вас человека. Кого вы представили? Почему? Действительно, ведь ближе и дороже этих людей для вас нет..

согласен с утверждением поднимает руку.

Семья с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас
Семья – это дом, это папа и мама, бабушка и дедушка, это сестры, братья.
У каждого человека должен быть: дом, семья. самому близкому человеку вы сможете доверить свою тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что вас волнует, посоветоваться с ними.) 

Анкета.
1.Кому ты доверяешь свои секреты?
2. С кем в семье особенно дружен?
3.Все ли знают о тебе твои родители?
4.Понимают ли тебя папа и мама?
5.Всегда ли справедливы к тебе в семье?
6.Всегда ли ты говоришь правду своим родителям?
7.Если тебе плохо, то кому первому расскажешь о своих огорчениях?
8.Кого позовешь на помощь, если попадешь в беду?

понимают друг друга? -Почему так бывает?
- Как вы думаете легко ли быть родителями? Почему?

После посещения школы состоялся ее разговор с дочерью. 2 ситуация Сын требует от родителей купить модную и дорогую вещь. Родители объясняют ему, что сделать это сейчас нет возможности.

Я предлагаю вам рассмотреть некоторые ситуации из жизни. Представьте, что вы родители. Расскажите о ваших действиях в данных ситуациях.

проблему можно решить еще тогда, когда она не превратилась в конфликт, глубокий и затяжной. Надо только попытаться встать на позиции родителей, понять их прислушаться к их аргументам. 

Анкета для родителей.
Я хочу вам предложить одну методику по разрешению конфликтов между родителями и детьми. Называется она «Ковер идей»
1.Понимание проблемы.
-Почему существует такая проблема?
 
2.Поиск решения.
-Что можно изменить?
 
3.Индивидуализация деятельности
-Что лично сделаю я, чтобы изменить ситуацию?
 
4.Индивидуальное принятие решения
-Я постараюсь сделать…

матери и вся

Вся семья вместе, так и душа на

Кто доводит родителей до слёз, и сам счастья не

Пословицы и поговорки

родителей. Я начну, а вы продолжите: Спасибо за вашу заботу…