Ю.А.,
учитель русского языка и литературы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Классный час Её величество - память
Содержание
- 1. Классный час Её величество - память
- 2. ПАМЯТЬ – способность мозга сохранять в сознании прошлые впечатления и опыт (информацию и эмоции).
- 3. Чтобы использовать образы памяти при решении жизненных
- 4. Виды памяти Образная память (зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная, вкусовая)Словесная память (речь и язык)Кратковременная память Долговременная память
- 5. Процессы памяти 1 этапЗапоминание (механическое и логическое)2этапСохранение3этапВоспроизведение4 этапЗабывание
- 6. Приложения
- 7. Запишите подряд по памяти следующие цифры:9 3
- 8. Посмотрите на 20 предметов, представленных в презентации.
- 9. Слайд 9
- 10. Слуховая память Прослушайте ряд чисел, запишите их
- 11. Прослушайте десять пар слов. Вспомните и запишите второе слово пары. Норма составляет 60%.Луч МедьСучокГодНульСветШумДомНожЛистЛогическая (смысловая)память
- 12. 1. Луч - солнце2. Медь - свинец3.Сучок
- 13. Закончите предложения, описав в них те
- 14. Я - ПАМЯТЬЯ памятьзрительная знаковаязрительная образнаяслуховая (словесная) эмоциональнаялогическаямеханическаякратковременнаядолговременная
- 15. Из того, что вы СЛЫШАЛИ, забывается 90%!Из
- 16. 1. Внимание – резец памяти2. Постановка цели
- 17. Спасибо за внимание!
ПАМЯТЬ – способность мозга сохранять в сознании прошлые впечатления и опыт (информацию и эмоции).
Слайд 2ПАМЯТЬ –
способность мозга сохранять в сознании прошлые впечатления и опыт
(информацию и эмоции).
Слайд 3Чтобы использовать образы памяти при решении жизненных проблем и задач.
Чтобы не
тратить время на освоение того, что уже было усвоено.
Чтобы не повторять своих ошибок.
Чтобы не повторять своих ошибок.
Для чего нужна память?
Слайд 4Виды памяти
Образная
память
(зрительная,
слуховая,
осязательная,
обонятельная,
вкусовая)
Словесная
память
(речь
и язык)
Кратко
временная
память
Долго
временная
память
Слайд 5Процессы памяти
1 этап
Запоминание
(механическое и логическое)
2этап
Сохранение
3этап
Воспроизведение
4 этап
Забывание
Слайд 8Посмотрите на 20 предметов, представленных в презентации. В течение одной минуты
напишите названия предметов, которые удалось запомнить.
Если вы запомнили:
меньше 10 предметов – недостаточная память
10 – 15 предметов – средняя память
16 – 18 предметов – хорошая память
19 – 20 – исключительная память
Если вы запомнили:
меньше 10 предметов – недостаточная память
10 – 15 предметов – средняя память
16 – 18 предметов – хорошая память
19 – 20 – исключительная память
Зрительная память
Слайд 10Слуховая память
Прослушайте ряд чисел, запишите их по памяти в любом
порядке.
Каждое правильное число – 10%.
Каждое правильное число – 10%.
895, 235, 754, 512, 945, 729, 357, 159, 642, 972.
Слайд 11Прослушайте десять пар слов. Вспомните и запишите второе слово пары.
Норма
составляет 60%.
Луч
Медь
Сучок
Год
Нуль
Свет
Шум
Дом
Нож
Лист
Луч
Медь
Сучок
Год
Нуль
Свет
Шум
Дом
Нож
Лист
Логическая (смысловая)память
Слайд 121. Луч - солнце
2. Медь - свинец
3.Сучок - ёлка
4. Год -
месяц
5. Нуль - число
6. Свет - заря
7. Шум - водопад
8. Дом - обед
9. Нож - вилка
10. Лист – дерево
5. Нуль - число
6. Свет - заря
7. Шум - водопад
8. Дом - обед
9. Нож - вилка
10. Лист – дерево
Проверь себя:
Слайд 13 Закончите предложения, описав в них те моменты, когда вы чувствовали
себя так же, как в этих случаях.
1. Все посмотрели на меня, когда…
2. Я очень смутился, когда…
3. Я был очень горд, когда…
4. Я был очень счастлив, когда…
5. Я был очень несчастлив, когда…
6. Я выглядел отлично, когда…
7. Я испугался, когда…
8. Я очень развеселился, когда…
1. Все посмотрели на меня, когда…
2. Я очень смутился, когда…
3. Я был очень горд, когда…
4. Я был очень счастлив, когда…
5. Я был очень несчастлив, когда…
6. Я выглядел отлично, когда…
7. Я испугался, когда…
8. Я очень развеселился, когда…
Эмоциональная память
Слайд 14Я - ПАМЯТЬ
Я
память
зрительная знаковая
зрительная образная
слуховая (словесная)
эмоциональная
логическая
механическая
кратковременная
долговременная
Слайд 15Из того, что вы СЛЫШАЛИ, забывается 90%!
Из того, что вы ВИДЕЛИ,
забывается
50%!
Из того, что вы ДЕЛАЛИ, забывается
10%!
Если хотите
гарантировать запоминание – записывайте информацию!
50%!
Из того, что вы ДЕЛАЛИ, забывается
10%!
Если хотите
гарантировать запоминание – записывайте информацию!
Помните!
Слайд 161. Внимание – резец памяти
2. Постановка цели перед запоминанием
3. Смысловое запоминание
4.
Если прервать решение задачи, то она запомнится лучше
5. Лучше 2 раза прочесть и 3 раза пересказать, чем 5 раз прочитать без воспроизведения
6. Повторять материал по «горячим» следам
7. Учитывать правило «края»
8. Настоящая мать учения – не повторение, а применение
9. Используйте мнемотехнику – приемы запоминания
10. Найти свой универсальный способ запоминания
5. Лучше 2 раза прочесть и 3 раза пересказать, чем 5 раз прочитать без воспроизведения
6. Повторять материал по «горячим» следам
7. Учитывать правило «края»
8. Настоящая мать учения – не повторение, а применение
9. Используйте мнемотехнику – приемы запоминания
10. Найти свой универсальный способ запоминания
Десять заповедей Мнемозины
