- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Классный час Этикет и мы (презентация)
Содержание
- 1. Классный час Этикет и мы (презентация)
- 2. Дикая яблоняКультурная яблоня
- 3. Дикий человекКультурный человек
- 4. ЭтикетЭтикет - это разум для тех, кто его не имеетВольтерУчитель: Кузнецова Т.А.
- 5. Цель – сформировать навыки культурного общения
- 6. Французский король Людовик XIV (XVII век)
- 7. «Этикет» – надпись «Искусство галантных бесед, или Как стать человеком с хорошими манерами».
- 8. Слайд 8
- 9. Приоритетная цель этикета - сделать нашу жизнь
- 10. «Одиссея» Гомера
- 11. Рыцарство
- 12. Необходимо помнить! Требования этикета относительны: условия их соблюдения зависят от места, времени, обстоятельств…
- 13. Россия!«Домострой» (XVII век): «не красть, не лгать, не завидовать, не осуждать, не помнить зла»…
- 14. «Золотое правило»: «Чего сам не любишь, то и другим не делай»
- 15. Слайд 15
- 16. «Над ествою не чавкай…» «Не проглатя куска,
- 17. «В человеке должно быть всё прекрасно: и душа, и одежда, и лицо, и мысли»А.П.Чехов
- 18. Этикет приветствияАукцион приветствий
- 19. «Я тебя не опасаюсь. Видишь, моя голова открыта. Я тебе доверяю!»
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Кто первым здоровается при входе в помещение?
- 24. Кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий?
- 25. Кто должен приветствовать первым: младший или старший?
- 26. Ситуация №1Последнее время вокруг Димки стало твориться
- 27. Ситуация №2В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди
- 28. Ситуация №3Раздается телефонный звонок, кто-то берет трубку.
- 29. Слайд 29
- 30. СЛОВО ЛЕЧИТСЛОВО РАНИТПоведение другого человека, приветливо или
- 31. Роль слова в человеческих взаимоотношениях:«От одного слова
- 32. При старших молчать, мудрых слушать,
- 33. Чего в другом не любишь, От слова
- 34. Слайд 34
- 35. Ситуация №1Начался урок математики. Ученики приступили к
- 36. Ситуация №2Перемена. В коридоре шум. Звенит звонок.
- 37. Ситуация №3На перемене ученики 4 класса весело
- 38. Ситуация XЮра не пошел в коридор, а
- 39. «Поведение-это зеркало души, в котором каждый показывает свой облик»И.Гёте
Дикая яблоняКультурная яблоня
Слайд 9Приоритетная цель этикета - сделать нашу жизнь максимально приятной и безопасной при
общении друг с другом, сгладить все возможные острые углы и нечаянные обиды, предостеречь нас от случайных претензий и бед
Слайд 12Необходимо помнить! Требования этикета относительны: условия их соблюдения зависят от места, времени,
обстоятельств…
Слайд 13Россия!
«Домострой» (XVII век):
«не красть, не лгать, не завидовать, не осуждать,
не помнить зла»…
Слайд 16«Над ествою не чавкай…» «Не проглатя куска, не говори…» «Чихать, сморкаться и чавкать
непригоже»
и т.д.
Слайд 26Ситуация №1
Последнее время вокруг Димки стало твориться что-то непонятное. С ним
перестали здороваться знакомые. Вчера, например, по дороге в школу встретилась ему соседка, баба Катя. Димка смотрел на нее во все глаза, а она прошла мимо и даже не поздоровалась. В школе, проходя по коридору Димка встретил учителя математики возле кабинета, но и он ничего Димке не сказал. А возвращаясь домой, Димка зашел в магазин, но и там продавец с ним не поздоровалась. Весь день Димка мучительно искал ответ на вопрос, почему с ним никто не здоровается. А вечером во дворе он нос к носу столкнулся с Ленкой из 5Б и представьте себе, она тоже не сказала ему даже «привет!». Всю ночь Димка искал отгадку этого странного явления….
- Разгадал ли Димка эту загадку, почему же с ним никто не здоровался?
- Разгадал ли Димка эту загадку, почему же с ним никто не здоровался?
Слайд 27Ситуация №2
В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Олег увидел своего
классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказал: «Здравствуйте, Игорь Семенович!».
Правильно ли поступил Олег?
Правильно ли поступил Олег?
Слайд 28Ситуация №3
Раздается телефонный звонок, кто-то берет трубку. «Алло, привет, это ты?...
Ой, а позовите Лену… тогда передайте ей, чтобы она перезвонила!».
Какие ошибки допустила героиня сценки?
Какие ошибки допустила героиня сценки?
Слайд 30СЛОВО ЛЕЧИТ
СЛОВО РАНИТ
Поведение другого человека, приветливо или грубо сказанное слово нередко
оставляют в душе след на целый день
Слайд 31Роль слова в человеческих взаимоотношениях:
«От одного слова да навек ссора»
«Бритва скребет,
а слово ранит»
«Ласковое слово – это вешний день».
«Ласковое слово – это вешний день».
Слайд 32При старших молчать, мудрых слушать, без лукавого умысла беседовать, побольше вдумываться,
не осуждать речью,
не много смеяться
В. Мономах
Слайд 33Чего в другом не любишь, От слова спасенье, Не думай быть нарядным, Дома,
как хочу,
Вежливость открывает
По одежде не суди,
того и сам не делай
и от слова погибель
а думай быть опрятным
а в людях, как велят
все двери
по делам гляди
Слайд 35Ситуация №1
Начался урок математики. Ученики приступили к выполнению контрольной работы. Через
5 минут дверь в классе открылась и вошел Петя, в джинсах, футболке, кроссовках и сразу сказал: «Я не виноват! Я далеко от школы живу и мне долго идти». Пройдя через весь класс к своей парте, он начал спрашивать у одноклассников что нужно делать.
Какие ошибки допустил Петя?
Какие ошибки допустил Петя?
Слайд 36Ситуация №2
Перемена. В коридоре шум. Звенит звонок. Ученики вбегают в кабинет.
Учитель приветствует учеников, но они его не слышат. Только с третьего раза они его услышали и садятся за парты. Все заняты своим делом. Учитель вызывает к доске ученицу. Та кривляется у доски и ждет подсказки. Все шумно хором ей подсказывают. Звенит звонок.
Какие ошибки были допущены в этой ситуации?
Какие ошибки были допущены в этой ситуации?
Слайд 37Ситуация №3
На перемене ученики 4 класса весело резвились, они бегали по
коридору, догоняя друг друга. Один мальчик, не заметив идущего учителя ненароком столкнулся с ним. Да так, что тот чуть было не упал. Учитель сделал замечание , но мальчик как ни в чем не бывало убежал.
Оцените поступок мальчика. Что бы вы сделали увидев такую ситуацию со стороны?
Оцените поступок мальчика. Что бы вы сделали увидев такую ситуацию со стороны?
Слайд 38Ситуация X
Юра не пошел в коридор, а сидел за своей партой,
читая какую-то книгу. Подошла Лена:
-Юра, интересная у тебя книга?
Юра захлопнул книжку и ударил Лену по голове.
-А тебе какое дело? Вот не будешь приставать с дурацкими вопросами.
Что вы думаете о поведении Юры? Как на его месте должен поступить воспитанный мальчик? Можно ли сказать, что Юра поступил как настоящий мужчина?
Разыграйте вежливый разговор между Леной и Юрой
-Юра, интересная у тебя книга?
Юра захлопнул книжку и ударил Лену по голове.
-А тебе какое дело? Вот не будешь приставать с дурацкими вопросами.
Что вы думаете о поведении Юры? Как на его месте должен поступить воспитанный мальчик? Можно ли сказать, что Юра поступил как настоящий мужчина?
Разыграйте вежливый разговор между Леной и Юрой
