Презентация, доклад на тему Классный час Друг-это тот, кто рядом

друг , и не враг , а так… Если сразу не разберёшь – Плох он или хорош, Парня в горы тяни – рискни, Не бросай одного его, Только в связке одной с тобой Сам поймешь ,кто такой. В.Высоцкий

классного коллектива. Задачи: 1.Совместно с учащимися обсудить нравственное понимание ими истинной и мнимой дружбы и её значение в жизни каждого человека. 2.Способствовать формированию умения высказывать своё мнение и отстаивать его , прислушиваться к мнению своих одноклассников по обсуждаемой проблеме. 3.Воспитывать стремление быть настоящим другом , способствовать формированию самооценки своих поступков в дружбе. Форма проведения : нравственная беседа.

теме классного часа. 2.Анкетирование учащихся. 3.Конкурс- защита пословиц и поговорок о дружбе. 4.Создание классной газеты “Невыдуманные истории о дружбе,которые нам хотелось рассказать”. 5.Проект “Законы дружбы”.

Ситуация 1 Случалась ли с вами ситуация,подобная той,которую описал в стихах поэт Андрей Дементьев: Когда со мной случалось горе, Подняться не хватало сил, Рук подоспевшее подспорье Всегда в друзьях я находил. А в счастье было тяжело – Друзья стояли в стороне , Завидуя и сожалея, Что помогли когда-то мне.

произошла с известным альпинистом,заслуженным мастером спорта Джумбеком Мадзмариашвили . Тесная и верная дружба связывала его с человеком , который был также верен альпинизму , как и Джумбек. Однажды так случилось,что друг Джумбека отправился на восхождение в ледниковые вершины Тянь-Шаня без него, с другой группой. Через некоторое время альпинист узнал, что группа,в которой был его друг,терпит бедствие и может погибнуть. Он решил отправиться на помощь группе и своему другу. Когда он прибыл на базу альпинистов и объявил о том,что хочет идти спасать терпящих бедствие альпинистов, многие ему говорили,что это бесполезно и спасти никого не удастся,однако,Джумбек отправился на помощь другу. Он так и не сумел помочь альпинистам и погиб вместе со своим другом.

Анкетирование № 1 1. Как ты думаешь,друзей может быть много или друг должен быть один? 2. Какими качествами должен обладать твой друг , чтобы ты мог сказать о нём только хорошие слова? 3. Считаешь ли ты себя хорошим другом? 4. Каким твоим личным качествам твои друзья могут дать высокую оценку? 5. Нужно ли учиться прощать в дружбе? 6. По твоему мнению,настоящую дружбу можно проверить только трудностями или радостями она тоже проверяется? 7. Если друг справедливо и честно оценивает тебя и твои поступки ,нужно ли на это обижаться ? 8. Может ли зависть убить дружбу? 9. Нужно ли прощать другу предательство? 10. Как можно вернуть дружбу,если ты незаслуженно обидел своего друга?

– это ______________________ 2. О моём друге я могу сказать , что он ______________ 3. С другом я чувствую себя _________________ 4. Мне нравится,что мой друг __________________ 5. Мне не всегда нравится, что мой друг _____________ 6. Мои родители считают,что мой друг _____________ 7. Мне бы хотелось ,чтобы наша дружба _____________ 8. Чтобы мы остались друзьями,необходимо _________ 9. Благодаря этой дружбе , я ________________________ 10. Если бы у меня была такая возможность я бы сделал(а) так,чтобы мой друг _______________________

поговорки о дружбе . Они должны выбрать одну из пословиц или поговорок и написать рассказ , который мог бы проиллюстрировать эту пословицу или поговорку. Пословицы могут быть такими : - Птица сильна крыльями, а человек дружбой. - Не тот друг,кто потакает,а тот,кто на ум наставляет. - Верный друг,лучше сотни слуг. - Тот друг,кто тебя ругает и себе слёзы утирает. - Не имей сто рублей , а имей сто друзей. - Друг в беде не бросит. -Хочешь знать о себе правду , попроси об этом рассказать настоящего друга. - Дружба крепится не лестью,а правдой. - Своих друзей наживай да отцовских не забывай.

Ребята оформляют специальный выпуск классной газеты, в которой рассказывают о своих друзьях , используя для этого фотографии, собственные рассуждения о дружбе , берут интервью у своих одноклассников и педагогов.

собственной дружбе и дружбе в жизни своих учителей, ребята (по желанию) готовят рассказы о дружбе,связанные с их семьями. Это могут быть рассказы о фронтовой дружбе дедушек и бабушек , о друзьях дома и т. д. Для этого ребята могут использовать фотографии, рассказы взрослых.

руководителя. Сегодня мне хотелось бы вас познакомить с отрывком из рассказа известного русского писателя К.Г.Паустовского “Сон в бабушкином саду”. Этот отрывок – хорошая иллюстрация к теме нашего разговора. -Как вы думаете,чему будет посвящён наш сегодняшний разговор на актуальную тему? -Почему эту тему можно считать актуальной? - Какие чувства вызвал у вас краткий отрывок из рассказа К.Г.Паустовского “Сон в бабушкином саду”?

или не может пребывать человек. Это состояние заключено в короткое,очень важное для каждого из нас слово. Это слово – дружба. Известный историк древности Платон сказал,что “дружба – это соучастие в благих делах и испытаниях”. По-разному трактуется слово “дружба”. Кто-то говорит,что дружба – это схожесть интересов, внутренняя потребность быть рядом. Другие говорят,что дружба – это внешняя схожесть людей,схожесть их характеров. Недаром говорится :”Скажи мне ,кто твой друг, и я скажу кто ты”. - А как вы понимаете слово “друг и дружба”?

Обсуждение результатов анкетирования.

Дискуссия по вопросам:
- Как вы подходите к выбору своих друзей?
- Можно ли прожить жизнь, не имея друзей?
- Кто был вашим первым другом?

Классный руководитель: Ответы учеников нашего класса разнообразны и очень убедительны. Многие подтвердили мысль о том, что дружба – это очень важное состояние, в котором им хотелось бы пребывать и дальше. Многие ребята нашего класса – хорошие друзья, но кто-то, может быть, разочаровался в дружбе, ожидая от нее чего-то большего.

Открытый марафон.
Для того чтобы высказать свое мнение по каждой из приведенных ситуаций, предлагается следующий порядок работы.
Каждая ситуация зачитывается. Ребята, которые хотят высказать свое мнение, выходят к трибуне, на которой прикреплены следующие слова: «Открытая трибуна»
Ребята должны придерживаться основного правила: каждый имеет право на свое мнение. Все мнения принимаются
В конце обсуждения каждой ситуации подводится общий итог высказывания ребят.

рассказать»
Ребята специально оформляют выпуск классной электронной газеты, в которой рассказывают о своих друзьях, используя для этого фотографии, собственные рассуждения о дружбе, берут интервью у своих одноклассников и педагогов. В данной газете ребята должны рассказать о примерах дружбы, которая их удивила.

не терпит суеты и мелочности, мелких придирок и злобы.
Дружба не терпит предательства и лжи.
Дружба – это не только красивые слова, это, в первую очередь, честные и правдивые поступки.
Дружба накладывает на человека определенные обязательства и определенные права.
Главное обязательство дружбы – это честность.
В дружбе можно ошибиться, но нужно научиться исправлять свои ошибки.
Дружить – это, значит, быть мужественным, говорить своему другу правду, не обижая его и не унижая.
Дружба не терпит насмешек.
Дружба требует ответственности от каждого друга.
Корыстная дружба очень быстро заканчивается.
Настоящая дружба свободна от сплетен, наветов, она строится на вере и взаимопомощи.
Чтобы иметь верных и преданных друзей, надо самому быть таким в дружбе.
Прежде чем разрушить дружбу, нужно хорошо подумать и, в первую очередь, о последствиях для себя.
Радуйся успехам своих друзей, не завидуй их удачам, стремись к собственному совершенству.
Помни! Дружбу разрушить легко, потерять друзей просто, остаться в одиночестве горько и больно!
Пусть слова «Ты – настоящий друг», сказанные о тебе или сказанные тобой в адрес другого человека, согревают твою душу не только в самые трудные и радостные минуты жизни, а всегда!