СОШ №8
Казакова М.В., учитель 1 категории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Классному руководителю о воспитательной системе класса
Содержание
- 1. Классному руководителю о воспитательной системе класса
- 2. Немало можно добиться строгостью, многого –
- 3. Воспитательная система класса – это способ организации
- 4. Основные компоненты и элементы воспитательной системы класса.Индивидуально-групповой компонент Ценностно-ориентированный компонент Функциональнодеятельностный компонент Пространственно-временной компонентДиагностико-аналитический компонент
- 5. Индивидуально - групповой компонентСоставные части:классный руководительучащиеся классародители учащихсяпедагоги и другие взрослые
- 6. Ценностно – ориентированный компонентСоставные части:цели и задачи
- 7. Функционально – деятельностный компонентСоставные части:формы и методы
- 8. Формы и методы работы
- 9. Функции воспитательной системыобразовательная;воспитательная;компенсирующая;интегрирующая и корректирующая
- 10. Пространственно – временной компонентСоставные части:эмоционально – психологическая,
- 11. Этапы развития воспитательной системы класса ПроектированиеСтановлениеСтабильное функционированиеЗавершение функционирования
- 12. Диагностико – аналитический компонентСоставные части: критерии эффективности воспитательной системы; методы и приёмы;формы и способы анализа
- 13. Критерии:воспитанностьзащищённость и комфортность ребёнкаудовлетворённость учащихся и родителей жизнедеятельностью в классасформированность класса репутация классаиндивидуальность
- 14. Моделирование воспитательной системы класса – это процесс взаимодействия
- 15. Основные направления воспитательной системыИзучение учащихся классаПроектирование целей, перспективСплочение и развитие коллектива
- 16. Концепция воспитательной системы Краткая психолого – педагогическая
- 17. Цель воспитательной системыЗадачи воспитательной системыПринципысамооценкичеловечностииндивидуальностиСредствасамо -управлениесистема классных часовэкскурсии.походы,поездкипроф-ориентация
- 18. Результат:-система нравственных ценностей (личность, семья, коллектив, дружба);-активное
- 19. Наши дети – это наша старость. Правильное
- 20. Мои педагогические принципы Ребёнок – субъект собственной
- 21. Содержание воспитательной системыАнализ воспитательной работыМониторинг уровня сформированности коллективаУчет возрастных особенностейИзучение индивидуальных интересовКоллективное планирование основных дел
- 22. При оценке качества своей профессиональной воспитательной деятельности
- 23. Ученик не сосуд, который надо наполнить,а факел, который надо зажечь.
- 24. СпасибоЗа внимание!
Немало можно добиться строгостью, многого – любовью, но больше всего знанием дела и справедливостью, невзирая
Слайд 1Классному руководителю
о воспительной системе класса
Разработал:
классный руководитель 3 класса МБОУ
Слайд 2Немало можно добиться строгостью,
многого – любовью, но больше всего
знанием дела
и справедливостью, невзирая на лица.
И.Гете
и справедливостью, невзирая на лица.
И.Гете
Слайд 3Воспитательная система класса –
это способ организации
жизнедеятельности
и воспитания членов
классного сообщества,
представляющий собой целостную
и упорядоченную совокупность
взаимодействующих компонентов
и способствующий развитию
личности и коллектива.
представляющий собой целостную
и упорядоченную совокупность
взаимодействующих компонентов
и способствующий развитию
личности и коллектива.
Слайд 4Основные компоненты и элементы
воспитательной системы класса.
Индивидуально-
групповой компонент
Ценностно-
ориентированный компонент
Функционально
деятельностный
компонент
Пространственно-
временной компонент
Диагностико-
аналитический компонент
Слайд 5Индивидуально - групповой
компонент
Составные части:
классный руководитель
учащиеся класса
родители учащихся
педагоги и другие взрослые
Слайд 6Ценностно – ориентированный компонент
Составные части:
цели и задачи воспитания
перспективы жизнедеятельности классного сообщества
принципы
построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса
Слайд 7Функционально – деятельностный компонент
Составные части:
формы и методы организации деятельности;
основные функции воспитательной
системы;
педагогическое обеспечение и самоуправление жизнедеятельностью классного сообщества
педагогическое обеспечение и самоуправление жизнедеятельностью классного сообщества
Слайд 9Функции воспитательной системы
образовательная;
воспитательная;
компенсирующая;
интегрирующая и корректирующая
Слайд 10Пространственно – временной компонент
Составные части:
эмоционально – психологическая, духовно – нравственная среда;
связь и отношения с другими общностями детей и взрослых;
место и роль класса в воспитательном пространстве образовательного учреждения;
этапы становления и развития воспитательной системы
Слайд 11Этапы развития
воспитательной системы класса
Проектирование
Становление
Стабильное функционирование
Завершение функционирования
Слайд 12Диагностико – аналитический компонент
Составные части:
критерии эффективности воспитательной системы;
методы и
приёмы;
формы и способы анализа
формы и способы анализа
Слайд 13Критерии:
воспитанность
защищённость и комфортность ребёнка
удовлетворённость учащихся и родителей жизнедеятельностью в класса
сформированность класса
репутация класса
индивидуальность
индивидуальность
Слайд 14
Моделирование воспитательной системы класса – это процесс взаимодействия классного руководителя со своими
коллегами, учащимися и их родителями .
Слайд 15Основные направления воспитательной системы
Изучение учащихся класса
Проектирование целей, перспектив
Сплочение и развитие коллектива
Слайд 16Концепция воспитательной системы
Краткая психолого – педагогическая характеристика класса
Цель и задачи
воспитательной системы
Перспективы и принципы жизнедеятельности класса
Механизм функционирования и построения воспитательной системы класса
Критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы класса
Перспективы и принципы жизнедеятельности класса
Механизм функционирования и построения воспитательной системы класса
Критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы класса
Слайд 17Цель воспитательной системы
Задачи воспитательной системы
Принципы
самооценки
человечности
индивидуальности
Средства
само -
управление
система
классных
часов
экскурсии.
походы,
поездки
проф-
ориентация
Слайд 18Результат:
-система нравственных ценностей (личность, семья, коллектив, дружба);
-активное участие в жизни класса,
школы, города, района;
-знания о предприятиях города, о профессиях
-знания о предприятиях города, о профессиях
личный пример
учителя
помощь
родителей
совместная
деятельность
учителя
материально-
техническая
база
условия
Слайд 19
Наши дети – это наша старость.
Правильное воспитание –
это наша счастливая старость,
плохое
воспитание –
это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.
А.С.Макаренко
это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.
А.С.Макаренко
Слайд 20Мои педагогические принципы
Ребёнок – субъект собственной жизни
Каждый ребёнок талантлив
«Ситуация успеха»
Учитель не
только воспитатель, но и друг.
Слайд 21Содержание
воспитательной системы
Анализ воспитательной работы
Мониторинг уровня сформированности коллектива
Учет возрастных особенностей
Изучение индивидуальных
интересов
Коллективное планирование основных дел
Коллективное планирование основных дел
Слайд 22При оценке качества своей профессиональной воспитательной деятельности как классного руководителя я
ориентируюсь на следующий ряд критериев:
Взросление классного коллектива, возрастание его сплоченности и удовлетворенности учащихся своим коллективом.
Общий устойчивый эмоционально-положительный психологический климат в классе.
Социальная защищенность каждого члена коллектива и его комфортность.
Повышение уровня воспитанности и общей культуры учащихся.
Активное участие класса в школьных воспитательных мероприятиях.
Степень вовлечения родителей учащихся в дела классного коллектива.
