КЛАССИФИКАЦИЯ
ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
Подготовила учитель-логопед
Агафонова Л. Н.
2014 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Классификация дидактических игр по развитию речи.
Содержание
- 1. Классификация дидактических игр по развитию речи.
- 2. Критерии оценки качества речи Звуконаполняемость слов.
- 3. Направления работы по развитию речи
- 4. Фонематические процессыФонематические представленияОпределение наличия звуков
- 5. Звуко-слоговой анализ и синтезРазвитие слуховой
- 6. Лексико-грамматические категорииобразование предложно-падежных форм существительных;образование форм
- 7. Связная речь
- 8. формы Практической деятельности
- 9. улучшить качество речи ребёнка коммуникациясоциализацияЗадача логопеда:
- 10. Мы об этом помним!вниманиеречьмышлениевоображениевосприятиеэмоции, воляпамять
- 11. КОНЕЦ
Критерии оценки качества речи Звуконаполняемость слов. Объём словаря; умение подчинить содержание форме. Степень развёрнутости содержания.
Слайд 1 МКДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 15 «Солнышко» г.
Михайловка Волгоградской области
Слайд 2Критерии оценки качества речи
Звуконаполняемость слов.
Объём словаря; умение
подчинить содержание форме.
Степень развёрнутости
содержания.
Степень развёрнутости
содержания.
Слайд 4Фонематические процессы
Фонематические представления
Определение наличия звуков в слове;
Дифференциация оппозиционных звуков;
Определение
положения звука в слове;
Развитие внимания, пространственно-временных представлений, мелкой моторики, навыков монологической речи
Развитие внимания, пространственно-временных представлений, мелкой моторики, навыков монологической речи
Слайд 5Звуко-слоговой анализ и синтез
Развитие слуховой
памяти;
Звуковой анализ;
Слоговой анализ;
Слогослияние;
Развитие
внимания, памяти, пространственно-временной последовательности, мелкой моторики, навыков монологической речи
Фонематические процессы
Слайд 6Лексико-грамматические категории
образование предложно-падежных форм существительных;
образование форм Р.п. существительных;
согласование слов различных
частей речи;
образование разрядов прилагательных;
расширение глагольного словаря;
развитие памяти, внимания, навыков монологической речи
образование разрядов прилагательных;
расширение глагольного словаря;
развитие памяти, внимания, навыков монологической речи
Слайд 7
Связная речь
рассказ-описание по опорной схеме;
рассказ-описание по сюжетной картинке;
рассказ-повествование по серии сюжетных
картинок;
пересказ с опорой на серию сюжетных картинок;
развитие памяти, внимания, пространственно-временных представлений, навыков монологической речи
пересказ с опорой на серию сюжетных картинок;
развитие памяти, внимания, пространственно-временных представлений, навыков монологической речи
Слайд 8 формы Практической деятельности
групповая работа
Лото:
звуко-слоговой
анализ;
обучение чтению.
анализ;
обучение чтению.
групповая работа
Конструктор Лего:
звуко-буквенный
анализ;
обучение чтению.
индивидуальная работа
д/и «Знайка»
образование
формы Р.п., мн.ч.;
пополнение словаря
по теме «Грибы»;
развитие связной
речи.
