Презентация, доклад на тему Как работает структура психолого-педагогического сопровождения учащихся в нашей школе

№51
Фролова Ю.В.

это объединение специалистов разного профиля, занимающихся развитием, обучением и адаптацией детей с особенностями развития по разным направлениям и осуществляющих контроль за результативностью этой деятельности.

рамках образовательного процесса в соответствии со специальными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся для сохранения здоровья всех детей.

эмоционально-личностном развитии с целью коррекции их поведения и успешности в обучении.

ЗАДАЧА ШПМПК:

(диагностика), этап совместного обсуждения и этап реализации решений.

Второй этап работы консилиума - этап совместного обсуждения содержания работы.

Третий этап – реализация рекомендаций консилиума.

внимание, мышление) и динамике её развития, сформированность учебной деятельности;
мотивационной сферы и динамике ее развития;
эмоционально-волевой сферы (уровень тревожности, активности) и динамике ее развития, влияние эмоционального состояния на процесс обучения, удовлетворенность различными сторонами образовательного процесса;
личностной сферы (самооценке, потребности в достижении, уровне коммуникации, ценностных ориентациях) и динамике ее развития.

основных показателя:
1. Физическое состояние ребенка; 2. Факторы риска нарушения развития; 3. Характеристика заболеваний за последний год.

состав семьи;
2. Стиль воспитания в семье;
3. Взаимоотношения родителей и детей в семье;
4. Образовательный статус;
4. Доход, условия жизни.

совместного обсуждения и этап реализации решений;

Второй этап работы консилиума - этап совместного обсуждения содержания коррекционной работы.

Третий этап – реализация рекомендаций консилиума.