- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Как подружиться со звуком Л
Содержание
- 1. Как подружиться со звуком Л
- 2. «Как подружиться со звуком «Л»?»
- 3. Вопросы родителей Когда появляется звук в речи
- 4. Появление звуков в нормеОт 3 до
- 5. А.Ю Ратнер: «Все мы родом из родов».Антуан де Сент-Экзюпери «Все мы родом из детства»
- 6. Типы раннего органического поражения ЦНС:- механический;- токсический;- инфекционный;- гипоксический
- 7. Медицинские методы исследования функционирования КГМ и проводящих
- 8. Команда взаимопомощи
- 9. ПРОГНОЗ – БЛАГОПРИЯТНЫЙ
- 10. Комплексный подход при устранении минимальных дизартрических расстройств1блок-
- 11. Инновационные пути преодоления минимальных дизартрических расстройствДифференцированный массажАртикуляционная гимнастика с функциональной нагрузкой Метод тактильно-кинестетической стимуляции.
- 12. Авторы методикПриходько О.Г.Архипова Е.Ф.
- 13. Курсы повышения квалификации у данных специалистов«Современные аспекты
- 14. Структура индивидуального занятия1 блок Массаж, самомассаж –
- 15. Звук «Л»
- 16. Строение уздечки языкаОт нижней поверхности языка до
- 17. Основные нарушения звукаЛ- губной, ребенок произносит звук В, вампаЛ- отсутствие звука, ампаЛ- горловой, гампа
- 18. Работа по постановке звука Вампа – работают
- 19. Работа по постановке звука Л- отсутствие звука,
- 20. Работа по постановке звука Л- горловой, гампа(
- 21. Пособия для отработки звукаДля дошкольниковДля школьников
- 22. Огромный лексический материалШкольники Школьники
«Как подружиться со звуком «Л»?»
Слайд 3Вопросы родителей
Когда появляется звук в речи малыша?
Причины не появления
звука?
Как помочь малышу, произносить звук правильно?
Мастер – класс по постановке и автоматизации звука.
Как помочь малышу, произносить звук правильно?
Мастер – класс по постановке и автоматизации звука.
Слайд 6Типы раннего органического поражения ЦНС:
- механический;
- токсический;
- инфекционный;
- гипоксический
Слайд 7Медицинские методы исследования функционирования КГМ и проводящих путей
ЭЭГ
Доплерография
Нейросонография (УЗИ головного мозга)
Методика
вызванных стволовых потенциалов
(используется центром «Прогноз» г. Санкт - Петербург)
(используется центром «Прогноз» г. Санкт - Петербург)
Слайд 10Комплексный подход при устранении минимальных дизартрических расстройств
1блок- медицинский,
который определяет врач-невролог
Медикаментозные средства
ЛФК
Массаж
Рефлексотерапия
Физиотерапия
Мозжечковая стимуляция и др.
Слайд 11Инновационные пути преодоления минимальных дизартрических расстройств
Дифференцированный массаж
Артикуляционная гимнастика с функциональной нагрузкой
Метод тактильно-кинестетической стимуляции.
Слайд 13Курсы повышения квалификации у данных специалистов
«Современные аспекты выявления и преодоления минимальных
дизартрических расстройств у детей»
«Дифференцированный логопедический массаж при коррекции произносительной стороны речи»
Слайд 14Структура индивидуального занятия
1 блок Массаж, самомассаж – 1,5-2 минуты;
Артикуляционная гимнастика с
функциональной нагрузкой – 1,5-2 минуты;
2 блок
Отработка артикуляции;
Вызывание звука;
Начальный этап автоматизация звука ;
Дифференциация звука;
Отработка слов сложной слоговой структуры
2 блок
Отработка артикуляции;
Вызывание звука;
Начальный этап автоматизация звука ;
Дифференциация звука;
Отработка слов сложной слоговой структуры
Слайд 16Строение уздечки языка
От нижней поверхности языка до десен идет складка слизистой
оболочки — уздечка языка.
В норме уздечка начинается примерно от середины языка и спускается вниз почти до основания десен, составляя длину около 3 см (у взрослого).
В норме уздечка начинается примерно от середины языка и спускается вниз почти до основания десен, составляя длину около 3 см (у взрослого).
По обе стороны от уздечки языка в области дна полости рта располагается парное возвышение – подъязычный сосочек, на котором открываются выводные протоки поднижнечелюстной и подъязычной слюнных желез. Кзади от него находится продольная подъязычная складка, образованная расположенной здесь одноименной слюнной железой.
Слайд 17Основные нарушения звука
Л- губной, ребенок произносит звук В, вампа
Л- отсутствие звука,
ампа
Л- горловой, гампа
Л- горловой, гампа
Слайд 18Работа по постановке звука
Вампа – работают губы, тонус
Снимаем тонус
- массажем, активизируя мышцы
Артикуляционная гимнастика с функциональной нагрузкой
Тренировка дыхания(зажать язык между зубами, зажать нос при выдохе)
Пассивные движения (удерживая губы, произносить звук
Тренировка губных мышц (артикуляционное упражнение, «Забор», «Окно» под счет до 10 в несколько подходов)
Артикуляционная гимнастика с функциональной нагрузкой
Тренировка дыхания(зажать язык между зубами, зажать нос при выдохе)
Пассивные движения (удерживая губы, произносить звук
Тренировка губных мышц (артикуляционное упражнение, «Забор», «Окно» под счет до 10 в несколько подходов)
Слайд 19Работа по постановке звука
Л- отсутствие звука, ампа ( нет подъема
языка, тонус или отсутствие такового у языка)
Снимаем тонус - массажем, активизируя мышцы
Артикуляционная гимнастика с функциональной нагрузкой
Тренировка дыхания(зажать язык между зубами, зажать нос при выдохе)
Постановка звука от межзубного (зажать язык между зубами, произнося звук «Ы или А»)
Снимаем тонус - массажем, активизируя мышцы
Артикуляционная гимнастика с функциональной нагрузкой
Тренировка дыхания(зажать язык между зубами, зажать нос при выдохе)
Постановка звука от межзубного (зажать язык между зубами, произнося звук «Ы или А»)
Слайд 20Работа по постановке звука
Л- горловой, гампа( напряжен корень языка)
Снимаем тонус
- массажем, активизируя мышцы
Артикуляционная гимнастика с функциональной нагрузкой
Тренировка дыхания (зажать язык между зубами, зажать нос при выдохе)
Постановка звука от межзубного (зажать язык между зубами, произнося звук «Ы или А»)
Артикуляционная гимнастика с функциональной нагрузкой
Тренировка дыхания (зажать язык между зубами, зажать нос при выдохе)
Постановка звука от межзубного (зажать язык между зубами, произнося звук «Ы или А»)
