Презентация, доклад на тему Качество образования в ДОО в контексте преемственности с начальным общим образованием

заместителя директора по УВР Бузанова Т.В.

и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Доктор психологических наук Леонид Абрамович Венгер

в Российской Федерации», вступившему в силу 1 сентября 2013 г., обязательный уровень общего образования и направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

приказом Министерства образования и науки РФ №1155 от 17.10.2013

– Программа) и ее объему;
к условиям реализации программы, в т. ч. кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
к результатам освоения Программы в виде целевых ориентиров для каждого возраста.

силах

Положительное отношение к себе и другим

Умение подчиняться социальным нормам

Развитость крупной и мелкой моторики

Развитость воображения, фантазии, творчества

Проявление любознательности

Способность к волевым усилиям в разных видах деятельности

Способность к принятию собственных решений

дошкольного образования федеральному государственному образовательному стандарту.

Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка, т.е. от развития умственных способностей ребёнка.

федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования ( ФГОС НОО ) – важный этап преемственности детского сада и школы.

Задача ФГОС – учить детей самостоятельно учиться

играет координация взаимодействия между педагогическими коллективами ДОУ и школы.

Методическая работа с педагогами

Организация работы по преемственности

Работа с родителями

Работа
с детьми

дошкольников с учителями и учениками начальной школы;
участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
выставки рисунков и поделок;
совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;
участие в творческой деятельности.

школы;
проведение диагностики по определению готовности детей к школе;
взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы;
открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе;
педагогические и психологические наблюдения.

школы;
круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;
встречи родителей с будущими учителями;
дни открытых дверей;
анкетирование, тестирование родителей;
заседания родительских клубов

и школы. Выиграют от этого все, особенно дети. Ради детей можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности.