Презентация, доклад на тему Итоговое собрание

подготовила классный руководитель Лебедева Ирина Васильевна

выполнения домашнего задания.
5. Задачи на конец года.
6. Подготовка к новому учебному году.

дневник или записывают не полностью.
3. Не учат правило!
4. Нет канцелярских(ручка, карандаш, линейка и т.д), учебных принадлежностей.
5. Не переживают за плохую отметку.
6. Пропускают уроки по неуважительной причине (проспал, опоздал).
7. НЕ хотят оставаться после уроков, исправлять «двойки».
8. Отвлекаются на уроках. Занимаются посторонними делами (рисуют, переписываются).
9. Пересаживаются.
Вывод: нет мотивации к учению. Наступление подросткового возраста.

внешностью. 2. В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики. 3. 30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11–12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста. 4. 60% девочек в возрасте 11–12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности. 5. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе. 6. Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии. 7. По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек –11 лет – 60%, опыт первой влюбленности мальчиков – 13 лет.  8. В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков.  9. Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей, предпочитая группу сверстников.

ответы и пререкания со взрослыми.
4. Отсутствие вежливости.
5. Нецензурная брань!
6. Неумение решать конфликты мирным путем. Вспыльчивость. Решение спора – дракой.
Не верят в дружбу!
Не желают выполнять школьные и классные обязанности, например, дежурство по школе.
7. Проблема «вранья». Живут одним днем!

свободой пользоваться правильно.
Нет режима дня, где отдельно будет прописано время для выполнения уроков.
Вывод: Воспитание навыков самостоятельной деятельности у ребёнка считается одним из условий его успешного развития как личности.

- ребенок боится делать уроки. Чаще всего это происходит в тех семьях, где родители слишком требовательны к школьнику. Они хотят видеть в дневнике лишь отличные оценки и никаких больше.
Что делать? Постарайтесь снизить требования к ребенку. Помочь вам перебороть стремление подгонять своего школьника должны учитель и школьный психолог, которые знают, как это сделать.

не справиться. Он мог чего-то недопонять в школе, пропустил тему из-за болезни. Так он может по 3-4 часа сидеть перед учебником, а решение задачек не сдвинется с места.
Что делать? Родителям и учителям нужно действовать заодно - создайте ребенку все условия для того, чтобы он мог догнать своих одноклассников. Нужно не просто спрашивать у него, выучил ли он пропущенную тему - помогите ученику понять и закрепить пройденный материал.

работе, а вечером - снова решаете важные дела, заканчиваете начатое в офисе, аребенок соскучился. Чаще всего возникает такая проблема в семьях с достатком. Родители считают, что детям достаточно того, что они накормлены, одеты и обуты. Но ребятишкам не хватает всего лишь полчаса вашего времени. Без необходимого общения ребенок будет постоянно создавать ситуации, привлекая к себе внимание, будет непослушным. Чаще всего возникает такая проблема в семьях с достатком. Родители считают, что детям достаточно того, что они накормлены, одеты и обуты. Но ребятишкам не хватает всего лишь полчаса вашего времени. Без необходимого общения ребенок будет постоянно создавать ситуации, привлекая к себе внимание, будет непослушным или начнет грубить.
Что делать? Осознать, что ребенку нужно общение с вами. Ведь совсем не сложно обнять ребенка, сказать, как сильно вы его любите, как скучаете целый день. Спрашивайте, как ваш школьник провел день, какие у него возникали проблемы - ему так важно знать, что вам интересна его жизнь, и вы готовы всегда прийти к нему на помощь.

выданные школьной библиотекой. Приготовить учебники к сдаче. Подклеить и т.д
Беречь школьное имущество!
2. Разговор о здоровом питании. Класс должен питаться организованно, все вместе горячим обедом.