Презентация, доклад на тему Исследовательский проект Родственное дерево слов

детства» города Менделеевска Республики Татарстан

Исследовательский проект:
«Родственное дерево слов»


Участники проекта:
Харьковский Данила, 7 лет
Соколова О.А., учитель-логопед
Адрес: РТ, г.Менделеевск, ул.Г.Тукая.5
Тел. 8(85549)2-51-56

слово – рыба. А кто же её «родственники»?

о формирование речи вообще и нарушениях речи у детей с разными патологиями написано достаточно много литературы. Тем не менее, работ по словообразованию у детей с нормальным развитием речи, как и работ по словообразованию у детей с общим недоразвитием речи, недостаточно.
Совершенной загадкой для ученых до сих пор остается причина появления в определенном возрасте, а затем полное исчезновение словотворчества у детей. Очень важно разделить словообразование нормально развивающегося ребенка и ошибки в словообразовании у детей с общим недоразвитием речи.
Поэтому необходимо проводить работу по изучению состояния словообразования у дошкольников с ОНР. Трудности выработки словообразовательных навыков у дошкольников необходимо учитывать в коррекционно-педагогической деятельности по преодолению общего недоразвития речи.

содействовать развитию творческой исследовательской активности ребёнка;
учить делать соответствующие выводы.



Задачи:
выявить особенности словообразования у дошкольников с ОНР;
рассмотреть принципы и методики формирования словообразовательных умений у дошкольников с ОНР;
экспериментально проверить эффективность разработанных дидактических игр.

с суффиксами

-к -ик -чик
- рыбка - бантик - огурчик
змейка - домик - диванчик
кошка - мячик - шкафчик

- оньк -еньк
- лапонька - деревенька - ышк
- рыбонька - глупышка
- голышка

Игра «Назови ласково»

Образование увеличительной формы существительных

-ин - ищ
рыбина - грязища
виноградина - виноградище
и т.д.
Игра «Назови предмет
со словом огромный»

Образование притяжательных прилагательных с суффиксом – и (без чередования и с чередованием)

- рыбий «Чей хвост»
- лисий
-волчий
и т.д.

прилагательных с суффиксами -н -ан -ян -енн

-лесной -кожаный -глиняный -клюквенный
-рыбный - песчаный -дровяной - соломенный

Лото «Какой предмет»

прилагательных с суффиксами -н -ив -чив -лив

-лунный - красивый -находчивый -говорливый

несовершенного вида

добежать - бежать
купить - покупать
построить - строить

настоящего, пошедшего и будущего времён

Рыбачил рыбачу рыбачить
Ходил хожу ходить

Игра «Вчера, сегодня, завтра»

затруднений;
наиболее интенсивно происходит развитие самостоятельности, проявляющейся в умении использовать приобретенные знания в новых, изменяющихся условиях, трансформировать их, в умении вносить элементы творчества (придумывать свое, выполнять задание по-своему) успешно формируется в детской деятельности.
Таким образом, цель нашей работы достигнута.