Презентация, доклад на тему Исследовательская работа: Книга или компьютер?

Леонида Ивановича Сидоренко»

Исследовательская работа:
«Книга или компьютер?»


Выполнил:
учащийся 3 класса МОУ СОШ № 211
Фатеев Алексей

Руководитель:
учитель начальных классов
Ибрагимова Албфия Фяридовна


Новосибирск
2019

вред здоровью я знал, но меня заинтересовал другой вопрос: Может ли современный школьник пользоваться только компьютером или только книгой?
Я начал своё исследование. Сначала я рассмотрел, какое место в нашей жизни занимает компьютер, а какое книга. И заметил, что нынешние школьники не хотят читать книги, это заставляет беспокоиться многих родителей и учителей. Конечно телевиденье, современные телефоны, компьютеры и Интернет не способствуют к чтению книг. У детей формируется психологическая привязанность к телевиденью, Интернету, социальным сетям и мобильным телефонам. Но стоит ли расстраиваться?
Следует понимать, что чтение – вообще, достаточно непростой, творческий процесс, в котором задействованы сложные психические процессы: внимание, представление и воображение. В результате чтения каждый человек по-своему представляет героев и события. Телевиденье и кино подаёт всё в готовом виде. Некоторые родители вслед за учениками думают, что зачем ребёнку читать, если он может посмотреть кино или просмотреть краткое содержание в интернете. А учителя бьют тревогу: дети безграмотно пишут и не умеют рассуждать.
Считаю, что вопрос моего проекта очень актуален сейчас, так как за последние годы каждый учитель получил ноутбук для того, чтобы вести уроки, установлены интерактивные доски. А зачем это все нужно? Я полностью согласен с тем, что учебник нельзя забывать. Но и отставать от технического прогресса тоже нельзя.
Так что же победит: книга или компьютер? Давайте попробуем разобраться с этим сложным вопросом.

учёбе:
интернет или книги.

Задачи исследования:
1. Выяснить, какое место занимают книги и компьютер в жизни школьника;
2. Узнать, какой информацией чаще пользуются школьники:
взятой из интернета или из книг?
3. Определить положительные и отрицательные стороны в использовании
интернета и книг.

Гипотеза:
Современный школьник не может пользоваться только одним предметом:
компьютером или книгой.

между людьми, странами и континентами осуществляется мгновенно. Любая информация доступна и поступает оперативно, благодаря всемирной сети Интернет. Компьютер в нашей жизни по праву занял одно из главных мест.
 С детского сада малышей начинают знакомить с компьютером. Сначала все напоминает занимательную игру. Дети учатся находить нужные кнопочки и клавиши, чтобы привести в движение тех или иных персонажей.
 Школьная пора – это более активное продолжение работы с компьютером. Как известно, книга – источник знаний. Так вот сейчас можно воспользоваться электронной или аудио книгой, если некогда сидеть в библиотеке. Для этого необходимо зайти в интернет, найти заданное произведение и скачать. Она удобна, легка и компактна. Ее можно читать или слушать где угодно: в самолете, на даче, дома на диване. Полученные знания будут помогать в учебе, и развивать нашу личность.
Компьютер - это хорошо. Мы в этом совершенно убеждены. Очень полезный инструмент, весьма облегчающий нашу жизнь. И отказываться от него по непонятным причинам нам кажется не разумным.

воспользоваться компьютером. Есть и такие отрасли знаний, где наглядность лучше печатного текста. Ведь намного интереснее, например, наблюдать за животными, чем прочитать об этом в учебнике. Тут книга уступает кино и телевидению. 
Но у книги гораздо больше преимуществ. Например, приступая к чтению рассказа , сказки и т.д. мы сами представляем своего героя, его одежду, движение, взгляды. А кино и телевидение предлагают уже готовый образ, и мы уже не можем фантазировать. А чтение книг предполагает работу мыслей. 
Школьникам не интересна нудная классика, им надо, чтобы читать было интересно. Поскольку ритм жизни изменился и некоторые произведения, которыми зачитывались в своё время наши родители, современным детям кажутся скучными и недостаточно динамичными. Однако они вполне неплохо читают современное фантастику и комиксы.

быстрее, когда стареет наш мозг, а чтение заставляет наш мозг работать, в результате наша старость отодвигается.

Так если столько пользы приносит книга, почему же современный школьник мало читает?
Данная проблема интересует многих. Давно уже идут споры о том, что будет с книгой, если все большее развитие получают компьютерные технологии. Интернет помогает выполнить любое задание преподавателя, иногда даже не вникая в его суть: переписал - и ладно! Молодежь много времени тратит на компьютерные игры, увлекаясь погонями, стрельбой, виртуальными победами. На книгу уже просто нет времени. Да и зачем его на нее тратить, если машина решает все проблемы!
Компьютер и книга – настолько разные явления нашей жизни, что их нельзя сравнивать.
Компьютер, как и всякая техника, упрощает людям жизнь, помогает быстро найти нужную информацию, выполнить ту или иную работу.
А книга – это часть духовной жизни человека, источник развития мировоззрения, фантазии, мудрости. Внешне она может меняться: аудиокнига, книга в электронном виде, но суть ее остается прежней. 

Есть ли у тебя дома компьютер?
Да-10 Нет-0
2. Сколько времени в день ты проводишь за ним?
20-30мин-6 Около часа-4 Более часа-0
3. Ты садишься ради игры или для поиска информации?
ради информации-5 ради игры-5
4. Твои родители часто сидят за компьютером?
Да-5 Нет-5
5. Если бы у тебя не было компьютера, тебе бы было чем заняться?
Да-10 Нет-0
6. Есть ли у тебя дома библиотека?
Да-9 Нет-1
7. Сколько примерно книг храниться у тебя дома?
Менее 10-0 от10до50-7 Очень много-3
8. Читают ли твои родители?
Да-10 Нет-0
9. Как часто ты берёшь книгу в руки?
Каждый день-2 Раз в неделю-8 Не помню, когда брал-0
10. Есть ли у тебя любимая книга?
Да-10 Нет-0

родителями, я сделал вывод, что - хорошо и то, и другое.
Просто нужно помнить, что книга — наш друг с детства, что именно она содержит более одухотворенную информацию, нежели Интернет с мелькающими страницами сайтов, наполненных рекламой.
Не нужно делать никаких исключений. Пользоваться нужно и тем, и другим. Читать понравившиеся произведения и получать дополнительные знания по школьным предметам и личным вопросам.
Компьютерная грамотность столь же необходима, как и знание букв и цифр, а умение запустить программу полезнее, чем навык самостоятельного обращения с пультом телевизора.
Так как - книга или компьютер?
Зачем же спорить об очевидном?
И книга! И компьютер!