- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Исследование уровня школьной мотивации детей, обучающихся в начальных классах (1 класс) Н.Г. Лусканова
Содержание
- 1. Исследование уровня школьной мотивации детей, обучающихся в начальных классах (1 класс) Н.Г. Лусканова
- 2. Инструкция для групповой формы работы Сначала послушай
- 3. 1. Тебе нравится рисовать? не оченьданет Например:
- 4. 1. Тебе нравится в школе? не оченьданет
- 5. 2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда
- 6. 3. Если бы учитель сказал,
- 7. 4. . Тебе нравится, когда у вас отменяются какие-нибудь уроки?- нет- бывает по-разному- да
- 8. 5. Ты хотел бы, чтобы тебе не
- 9. 6. Ты хотел бы, чтобы в школе
- 10. 7. Ты часто рассказываешь
- 11. 8. Ты хотел бы, чтобы у
- 12. 9. У тебя в классе много друзей? - мало - много - нет друзей
- 13. 10. Тебе нравятся
- 14. Анализ анкетирования:
- 15. Ключ
- 16. 25 - 30 баллов Высокий уровень
- 17. 20 - 24 баллаХорошая школьная мотивация.
- 18. 19-11 баллов Положительное отношение к школе,
- 19. 10 - 14 балловНизкая школьная мотивация.
- 20. Ниже 10 балловНегативное отношение к школе, школьная
Инструкция для групповой формы работы Сначала послушай вопрос и три варианта ответа на этот вопрос, а затем выбери один из трёх ответов, который выражает твоё мнение. Обведи свой ответ цветным карандашом или ручкой.
Слайд 1Исследование уровня
школьной мотивации детей, обучающихся в начальных классах (1 класс)
Автор
Н.Г. Лусканова
Слайд 2Инструкция для групповой формы работы
Сначала послушай вопрос и три варианта
ответа на этот вопрос, а затем выбери один из трёх ответов, который выражает твоё мнение.
Обведи свой ответ цветным карандашом или ручкой.
Обведи свой ответ цветным карандашом или ручкой.
Слайд 52. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в
школу или тебе часто хочется остаться дома?
- чаще хочется остаться дома
- бывает по-разному
- иду с радостью
- чаще хочется остаться дома
- бывает по-разному
- иду с радостью
Слайд 6 3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу
не обязательно приходить всем ученикам, желающим можно остаться дома, ты пошел бы в школу или остался бы дома?
- не знаю
- остался бы дома
- пошел бы в школу
- не знаю
- остался бы дома
- пошел бы в школу
Слайд 1625 - 30 баллов
Высокий уровень школьной мотивации, познавательной активности.
Учащиеся отличаются высоким уровнем познавательных мотивов, обладают стрем-
лением успешно выполнять все предъявля-
емые требования. Такие ученики четко сле-
дуют всем указаниям учителя, добросовест-
ны и ответственны, очень переживают, если получают неудовлетворительные отметки или замечания.
Слайд 1720 - 24 балла
Хорошая школьная мотивация.
Такой мотивацией обладает большинство
учащихся начальных классов, успешно справляющихся с учебной деятельностью.
Слайд 1819-11 баллов
Положительное отношение к школе, которая интересна учащимся внеучебной
деятельностью.
Это учащиеся, которым в школе интересно общаться со сверстниками,
с педагогом. Познавательные интересы у них развиты мало.
Это учащиеся, которым в школе интересно общаться со сверстниками,
с педагогом. Познавательные интересы у них развиты мало.
Слайд 1910 - 14 баллов
Низкая школьная мотивация.
Учащиеся ходят в
школу без желания, иногда пропускают занятия. Такие учащиеся испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности, им трудно адаптироваться к школьному обучению.
Слайд 20Ниже 10 баллов
Негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
Такие
учащиеся испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа воспринимается ими как враждебная среда. Иногда дети проявляют агрессивные реакции, отказываются идти на контакт, выполнять задания учителя.
