Чаптыкова Чаптыкова Нина Борисовна,
педагог-психолог
Использование игрового набора
«Дары Ф. Фребеля»
в коррекционно-развивающих занятиях педагога-психолога
ГБУ РХ Республиканский дом – интернат для детей «Теремок»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование игрового набора Дары Фребеля в коррекционно-развивающих занятиях педагога-психолога
Содержание
- 1. Использование игрового набора Дары Фребеля в коррекционно-развивающих занятиях педагога-психолога
- 2. Фридрих Вильгельм Август ФрёбельФридрих Вильгельм
- 3. Виды образовательных материалов Фребеля:1 комплект: мячики разного
- 4. Дар первый: разноцветные мячи на верёвочкеПодходящий возраст:
- 5. Дар второй: куб, цилиндр и шарВозраст: с
- 6. Дар третий: куб, разбитый на 8 кубиковВозраст:
- 7. Дар пятый: куб, разделенный на 27 маленьких
- 8. Дар седьмой: модуль с плоскостными фигурамиЦель: демонстрирует
- 9. Дар девятый: модуль с кольцами, полукольцамиЦель: представляет
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Спасибо за внимание!
Фридрих Вильгельм Август ФрёбельФридрих Вильгельм Август Фрёбель - немецкий педагог,теоретик дошкольного воспитания, исходил из того, что дети- цветы и воспитывать их должны "добрые садовницы". 21.04.1782 – 21.06.1852
Слайд 1
Подготовила:
Чаптыкова Чаптыкова Нина Борисовна,
педагог-психолог
Чаптыкова Чаптыкова Нина Борисовна,
педагог-психолог
Слайд 2 Фридрих Вильгельм Август Фрёбель
Фридрих Вильгельм Август Фрёбель - немецкий
педагог,
теоретик дошкольного воспитания, исходил из того, что дети- цветы и воспитывать их должны "добрые садовницы".
теоретик дошкольного воспитания, исходил из того, что дети- цветы и воспитывать их должны "добрые садовницы".
21.04.1782 – 21.06.1852
Слайд 3Виды образовательных материалов Фребеля:
1 комплект: мячики разного цвета;
2 комплект: шар, куб,
цилиндр;
3-6 комплект: куб из частей;
7 комплект: плоскостные фигуры;
8 комплект: палочки;
9 комплект: дуги;
10 комплект: точки;
11 комплект: цветные тела;
12 комплект: мозаика, шнуровка;
13 комплект: башенки;
14 комплект: арка и цифры
3-6 комплект: куб из частей;
7 комплект: плоскостные фигуры;
8 комплект: палочки;
9 комплект: дуги;
10 комплект: точки;
11 комплект: цветные тела;
12 комплект: мозаика, шнуровка;
13 комплект: башенки;
14 комплект: арка и цифры
Слайд 4Дар первый: разноцветные мячи на верёвочке
Подходящий возраст: с 3 месяцев до
4 лет.
Цель игры: знакомство с цветами;
знакомство с утверждением и отрицанием;
первичное понимание формы;
развитие пространственного мышления;
развитие мелкой моторики.
Цель игры: знакомство с цветами;
знакомство с утверждением и отрицанием;
первичное понимание формы;
развитие пространственного мышления;
развитие мелкой моторики.
ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ
Слайд 5Дар второй: куб, цилиндр и шар
Возраст: с 2 лет.
Цель игры: знакомство
с формами и свойствами предметов;
развитие исследовательских навыков.
Шар — символ движения,
куб — символ покоя,
в то время как цилиндр совмещает свойства обоих предметов.
развитие исследовательских навыков.
Шар — символ движения,
куб — символ покоя,
в то время как цилиндр совмещает свойства обоих предметов.
ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ
Слайд 6Дар третий: куб, разбитый на 8 кубиков
Возраст: от 3 лет.
Цель игры:
понимание целого и частей;
развитие творческих способностей;
развитие координации; понимание симметрии
Дар четвертый: куб, разделенный на 8 плиток
Возраст: с 3 лет
Цель игры: развитие пространственного мышления;
понимание взаимоотношений
между различными частями целого;
развитие зрительно-моторной координации.
развитие творческих способностей;
развитие координации; понимание симметрии
Дар четвертый: куб, разделенный на 8 плиток
Возраст: с 3 лет
Цель игры: развитие пространственного мышления;
понимание взаимоотношений
между различными частями целого;
развитие зрительно-моторной координации.
ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ
Слайд 7Дар пятый: куб, разделенный на 27 маленьких кубиков, при этом 9
из них разделены на более мелкие составляющие.
Возраст: с 4 лет
Цель игры: знакомство с понятиями квадрата
и треугольника; знакомство с объемными формами
(куб и треугольная призма); развитие воображения;
развитие зрительно-моторной координации.
Дар шестой: куб, разделенный на 27 кубиков,
многие из которых разделены на другие фигуры
Возраст: с 4 лет
Цель игры: знакомство с понятиями полуцилиндра;
развитие пространственного мышления; развитие воображения.
Возраст: с 4 лет
Цель игры: знакомство с понятиями квадрата
и треугольника; знакомство с объемными формами
(куб и треугольная призма); развитие воображения;
развитие зрительно-моторной координации.
Дар шестой: куб, разделенный на 27 кубиков,
многие из которых разделены на другие фигуры
Возраст: с 4 лет
Цель игры: знакомство с понятиями полуцилиндра;
развитие пространственного мышления; развитие воображения.
ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ
Слайд 8Дар седьмой: модуль с плоскостными фигурами
Цель: демонстрирует абстракцию, подготавливает ребёнка к
рисованию.
Применение: используется для демонстрации изображения как заместителя реальных объектов.
Направленность: развивает воображение.
Дар восьмой: модуль с палочками
Цель: демонстрирует линию и вводит понятие длины.
Применение: используется для введения идеи периметра.
Направленность: развивает моторные навыки,
координацию,
переводит математические способности на новый уровень
Применение: используется для демонстрации изображения как заместителя реальных объектов.
Направленность: развивает воображение.
Дар восьмой: модуль с палочками
Цель: демонстрирует линию и вводит понятие длины.
Применение: используется для введения идеи периметра.
Направленность: развивает моторные навыки,
координацию,
переводит математические способности на новый уровень
ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ
Слайд 9Дар девятый: модуль с кольцами, полукольцами
Цель: представляет идею кривой
Применение: используется для
введения идеи края цилиндра.
Направленность: развивает моторные навыки, координацию, переводит математические способности на новый уровень
Дар десятый: фишки
Цель: демонстрирует, что линия состоит из точек.
Применение: используется для конструирования континуума из конечных объектов.
Направленность: развивает моторные навыки, координацию, переводит математические способности на новый уровень. Теперь ребёнок может переходить к изобразительной деятельности.
Направленность: развивает моторные навыки, координацию, переводит математические способности на новый уровень
Дар десятый: фишки
Цель: демонстрирует, что линия состоит из точек.
Применение: используется для конструирования континуума из конечных объектов.
Направленность: развивает моторные навыки, координацию, переводит математические способности на новый уровень. Теперь ребёнок может переходить к изобразительной деятельности.
ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ
Слайд 10 ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ
Дар
одиннадцатый: цветные тела
Возраст: с 2-3 лет
Направленность: развивает навыки сортировки, сравнения и выполнения по образцу. Тренирует мелкую моторику, что способствует развитию речевых центров мозга.
Возраст: с 2-3 лет
Направленность: развивает навыки сортировки, сравнения и выполнения по образцу. Тренирует мелкую моторику, что способствует развитию речевых центров мозга.
Дар двенадцатый: мозаика и шнуровка
Возраст: с 2-3 лет
Направленность: учит создавать рисунки по образцу и самостоятельно. Тренирует мелкую моторику, что способствует развитию речевых центров мозга.
Слайд 11 ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ
Дар
тринадцатый: башенки
Возраст: с 4-5 лет
Направленность: развивает навыки конструирования. Способствует улучшению воображения.
Возраст: с 4-5 лет
Направленность: развивает навыки конструирования. Способствует улучшению воображения.
Дар четырнадцатый: арки и цифры
Возраст: с 4-5 лет
Направленность: развитие сенсомоторных навыков, подготовка руки к письму и развитие творческих способностей.
