Презентация, доклад на тему Использование элементов личностно-ориентированного подхода к организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ









КГБ ПОУ «Приморский многопрофильный колледж»,
преподаватель Кужельная Татьяна Михайловна
Г.Партизанск, 2018г.

студента;
- удовлетворение индивидуальных потребностей студента в интеллектуальном развитии
- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление студента здоровья;
- обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического
воспитания студента;
- профессиональную ориентацию студента;
- социализацию и адаптацию студента к жизни в обществе;
- формирование общей культуры студента;
- удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов студента , не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований"

учитывать их особые образовательные потребности, способствует созданию условий для усвоения образовательных программ, коррекции физического и психического развития, их социальной адаптации.

Личностно ориентированный подход реализует принципы единства диагностики и коррекции недостатков развития и развитие общих способностей, обеспечивает индивидуализацию обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

детей с овз позволяет:
1. Сделать урок наглядным, красочным, информативным;
2. Приблизить урок к мировосприятию студента - за счет использования программ, облегчающих/обеспечивающих коммуникативный уровень;
3. Использовать дифференцированный подход к обучению;
4. Установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между студентом и преподавателем;
5. Активизировать познавательную деятельность студента;
6. Повысить мотивацию студента к изучению дисциплины;
7. Развивать мышление и творческие способности студента.