Презентация, доклад на тему Инновационные технологии в логопедии

и в развитии связной речи.

для
неговорящих детей используется такими как: алалия, ЗРР, заикание, нарушения
интеллектуального развития, синдром Дауна, РДА.
Она разработана
именно для детей с нарушениями речи различной природы, Тамарой
Новиковой-Иванцовой.

важных этапов:

1. Крик
2. Гуление
3. Лепет
4. Слова
5. Словосочетания
6. Предложения и т.д.

звуков и упражнения на ритмику); Коррекционный (освоение невербального материала).

этапе необходимо обучить ребенка давать карточку.
Второй этап подразумевает обучение ребенка отдавать карточку.
На третьем этапе надо достичь того, чтобы ребенок распознавал
предметы, изображенные на карточке. Все ошибки, возможные на
этом этапе, связаны с неумением ребенка распознать предмет.
Научить ребенка составлять предложения типа «Я хочу….
(название предмета)» или «Дай мне…(предмет)» — задача
четвертого этапа обучения.
Если ребенок стал отвечать на вопросы «Что ты хочешь?», «Что
ты видишь?» — значит успешно пройден пятый этап обучения.
На заключительном, шестом этапе, ребенок должен научиться
различать предметы и когда его об этом спрашивают, и когда он
сам называет предметы.