Презентация, доклад на тему Информационные технологии как средство организации учебного занятия и внеурочной деятельности

Томкевич Ольга Борисовна,
учитель географии ВКК
МБОУ СОШ № 8 г-к Анапа

ЧИТАЕМ,
20% из того, что мы СЛЫШИМ,
30% из того, что мы ВИДИМ,
50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ,
70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими,
80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично,
95% из того, что мы ПРЕПОДАЁМ кому-то ещё.

Уильям Глассер

него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство.

Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.

в последнее десятилетие вызывает повышенный интерес в отечественной педагогической науке.






Большой вклад в решение проблемы информационной технологии обучения внесли российские и зарубежные ученые: Г.Р. Громов, В.И. Гриценко, В.Ф. Шолохович, О.И. Агапова, О.А. Кривошеев, С. Пейперт, Г. Клейман, Б. Сендов, Б. Хантер и др.

методов сбора, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.

обучения;
Повышение продуктивности самоподготовки учащихся;
Индивидуализация работы самого учителя;
Ускорение тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики;
Усиление мотивации к обучению;
Активизация процесса обучения, возможность исследовательской деятельности;
Гибкости процесса обучения.

в качестве «электронной доски»;
позволяет оперативно организовать урок в любом кабинете;
сопровождение наглядным материалом процессов объяснения, повторения и закрепления;
компьютер педагога может использоваться в режиме приглашения к нему обучающихся для выполнения заданий.

демонстрация изучаемого материала;
иллюстрация изучаемого материала с целью более наглядной презентацией;
представление результатов проектной/исследовательской деятельности.

технологической карты к уроку, интерактивных моделей, таблиц и другого оборудования;
оценка вариантов реализации учебной ситуации – с применением интерактивной доски и без неё;
определение места работы техники в структуре урока;
разработка структуры, планирование этапов урока.

которые стали неотъемлемыми компонентами современного обучения. Программные средства позволяют эффективно подавать информацию в виде наглядных изображений, схем, рисунков,
фотографий. Присутствует органичная взаимосвязь используемых компонентов с другими важными составляющими процесса обучения: целями, содержанием, формами и методами. 

Медиаурок

погоде, полученные на уроках географии; познакомить с данными метеорологических служб, опубликованных в сети Интернет; отработать навыки работы с поисковыми системами Интернет (www.yandex.ru, www.rambler.ru)

Самостоятельный поиск
Погода меняется не только во времени, но и в пространстве. Чтобы в этом убедиться, используйте данные метеорологической службы, помещенные в Интернет на сегодняшний день.
Для этого воспользуйтесь алгоритмом:
открой браузер Internet Explorer
загрузи web-страницу поисковика, для этого в строке адреса набери: www.yandex.ru
в строке поиска набери: погода Анапа, погода Москва, погода Новосибирск (индивидуально-групповая работа)
нажми кнопку «Найти»
интернет-поисковик нашел разные сайты
по погоде, выбери тот сайт, который даст
более полные данные для заполнения
таблицы
заполни таблицу
сделай вывод

Гражданского Образования «Восхождение») 2018-2019 уч. год

Прокопенко Влада 9 кл
«Историко – географический обзор Кубани» - 1 место
Сидорова Анастасия 7 кл
«Грязевой вулкан Шуго» – 1 место
Бобылев Михаил 7 кл
«Анапа – курортный город России» – 1 место
Токарева Диана 7 кл
«Долина Пшада» – 2 место

8 кл
Проект «Кавказский биосферный заповедник» - 1 место
Цыбан Диана 7 кл
Проект «Вехи истории станицы Благовещенской» - 1 место

Победы во Всероссийских конкурсах Всероссийский конкурс проектов «Талантливые дети России 2019»

-
1 место

Интеллектуальный центр
дистанционных технологий
«Новое поколение»
Белева Александра 7 кл
Проект «Подвиг Героя» -
1 место (международный)

Победы в конкурсах

России»
Исследовательская работа «Грязевые вулканы Таманского полуострова» - 2 место (муниципальный этап) сертификат (краевой этап)

Белева Александра 8 кл Конкурс «Жизнь во славу Отечества»
Проект «Красный сокол» - 2 место (муниципальный этап) сертификат (краевой этап)

по России» (Центр дополнительного образования «Снейл») www.снейл.рф

Волохова Елена 5 кл – Победитель
Ширмаева Алина 8 кл – Лауреат
Калюжный Вячеслав 8 кл – участник

«География на денежных
знаках России»

позволяют не только насытить обучающегося большим количеством знаний, но и развить интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.