коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Игровая среда в логопункте
Содержание
- 1. Игровая среда в логопункте
- 2. предметно-развивающая среда логопедического кабинета соответствует принципам: соответствие психолого-педагогическим
- 3. Зона коррекции звукопроизношения
- 4. Образовательная зона
- 5. Методическая зона
- 6. Рабочее место логопеда
- 7. материал для развития мелкой моторики
- 8. Слайд 8
- 9. Разрезные картинки
- 10. Звуковые лабиринты
- 11. Играйка, собирайкаЦель игры: обогащение словаря, активизация в
- 12. «Геоконт» - оригинальный конструктор С
- 13. Геометрические фигурыЗадачи: Развивать представление детей о геометрических
- 14. Развитие речевого дыхания
- 15. Развитие
- 16. Развитие фонематического восприятия
- 17. Логопедические пазлы
- 18. Автоматизация звуков
- 19. «Логопедическое лото»
- 20. Звуковая линейкаЦель:
- 21. «Вагончики»Цель: Уметь определять количество слогов в словах.
- 22. Игровизор воскобовича Уникальная развивающая игра
- 23. Логопедические кубики
- 24. Дидактическая игра «Писатель» Формирование у ребёнка связных
- 25. Хитрые картинки
- 26. Спасибо за внимание!
предметно-развивающая среда логопедического кабинета соответствует принципам: соответствие психолого-педагогическим и санитарно-гигиеническим требованиям; инновационная направленность ( учет современных образовательных технологий); системность (весь материал систематизирован по зонам; каждой зоне отведено отдельное место); доступность; мобильность (настенные пособия снимаются со стен и переносятся); многообразие материала.
Слайд 1Игровая среда в логопункте
Назначение логопедического кабинета – это создание оптимальных условий для
Слайд 2предметно-развивающая среда логопедического кабинета соответствует принципам:
соответствие психолого-педагогическим и санитарно-гигиеническим требованиям;
инновационная направленность (
учет современных образовательных технологий);
системность (весь материал систематизирован по зонам; каждой зоне отведено отдельное место);
доступность;
мобильность (настенные пособия снимаются со стен и переносятся);
многообразие материала.
системность (весь материал систематизирован по зонам; каждой зоне отведено отдельное место);
доступность;
мобильность (настенные пособия снимаются со стен и переносятся);
многообразие материала.
Слайд 8 Фигуры из палочек
развитие
мелкой моторики;
развитие творческого воображения;
учить детей манипулировать с предметами по образцу, проявлять фантазию;
знакомство и закрепление геометрических фигур и счета.
развитие творческого воображения;
учить детей манипулировать с предметами по образцу, проявлять фантазию;
знакомство и закрепление геометрических фигур и счета.
Слайд 11Играйка, собирайка
Цель игры: обогащение словаря, активизация в речи слов- названий частей
тела, одежды, мебели, обуви и т.д
Слайд 12 «Геоконт» - оригинальный конструктор
С помощью этой игры решаются
сразу несколько образовательных задач:
ребенок запоминает и узнает цвет, развивает память и мышление, мелкую моторику, внимание.
ребенок запоминает и узнает цвет, развивает память и мышление, мелкую моторику, внимание.
Слайд 13Геометрические фигуры
Задачи:
Развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике.
Формировать умение
выделять основные признаки фигур: цвет, форма, величина.
Формировать умение составлять последовательность из геометрических фигур.
Слайд 21«Вагончики»
Цель:
Уметь определять количество слогов в словах. Нужно разместить по вагонам
картинки по количеству слогов: в первый, во второй, в третий вагон .
Слайд 24Дидактическая игра «Писатель»
Формирование у ребёнка связных описательных рассказов, по лексическим темам.
Детям предлагается изобразить знаменитых писателей. Придумать рассказ про животных, фрукты, мебель. В зависимости от лексической темы.
Слайд 25 Хитрые картинки
Учить детей соотносить схематичное
изображение предмета с рисунком. Ребята называют картинки и с помощью взрослого находят соответствующую схему.
