Презентация, доклад на тему ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ УЧАЩИХСЯ

основы будущей личности.   С момента, когда ребёнок поступает в образовательное учреждение, возникает «педагогический треугольник» (учитель – ученик – родитель). От того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и их родителями зависят и достижения в воспитании и развитии детей. Семья становится не только объектом, но и субъектом взаимодействия. Именно на неё возлагается ответственность за воспитание и обучение детей, семья должна стать социально-активным участником учебно-воспитательного процесса.

ситуаций в жизни учителя, когда только зоркое чуткое сердце может помочь в чём-то разобраться, найти решение из, казалось бы, неразрешимых проблем... Встреча с родителями учеников – как раз тот случай. Как сложно бывает порой растопить настороженность и недоверие родителей, как трудно найти тему для разговора, во время которой хотелось бы поделиться чем-то дорогим.

средством повышения эффективности учебно- воспитательного процесса. Однако для того, чтобы оно действительно выполняло свою роль, необходимо его правильно подготовить и провести(соответственно функциям).

работу родителей по руководству учебой детей в домашних условиях;
помогать родителям в выборе средств и приемов воспитания детей;
укреплять доверие детей и родителей к учителю и авторитет родителей в глазах детей;
расширять участие членов семей младших школьников в воспитательной работе, школьных мероприятиях.

курсе обучения и помочь им в воспитании детей, но и для того, чтобы помочь решить те проблемы, с которыми родители безуспешно пытаются справиться сами.

родителями спокойным тоном, не старайся назидать и поучать; это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей!
умей терпеливо слушать родителей, давай возможность высказаться по всем наболевшим вопросам!
готовясь к встрече с родителями ученика, помни, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и в первую очередь, хорошее, дающее шанс на будущее!
каждая встреча с родителями должна заканчиваться конструктивными рекомендациями, как для родителя, так и для ученика!

поставленных целей.

Среди видов, проводимых мною собраний можно выделить:

информационные;
тематические;
итоговые (четвертные)

самую распространенную форму устного преподнесения знаний.

Тематика лекций разнообразна:
«Садимся за уроки»
«Первая оценка»
«Воспитание желания трудиться»
«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому»

особенностями ФГОС НОО.
Знакомство родителей с основной образовательной программой начального общего образования, учебным планом для 1 класса.
ФГОС НОО: новый образовательный результат.
Условия успешной адаптации первоклассников к школе.

детей дает проведение совместных классных и школьных праздников.

от случая к случаю грамоты, благодарственные письма
Помнить, что их дети - самое дорогое в жизни. Постараться не обидеть и не унизить их достоинство.
Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание - вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обучения.
Только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.
Уважай свое и родительское время, всегда назначай собрание за неделю до проведения

случае испортить! Как заложить в них зернышки, чтобы со временем выросли красивые цветы?»