«Ильинская СОШ»
высшая квалификационная категория
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирующее оценивание в первый год обучения
Содержание
- 1. Формирующее оценивание в первый год обучения
- 2. Алгоритм самооценки В 1 классе
- 3. 1-й шаг (на первых уроках). Обозначаем
- 4. Прогноз успешности выполнения задания ! - справлюсь !? - сомневаюсь ? - не справлюсь
- 5. Принципы работы оцениваю только результаты деятельности ученика
- 6. Педагогические приемы «Светофор»«Волшебные линеечки»«Лесенка»«Дерево успехов»
- 7. «Волшебные линеечки»
- 8. Успехи обучающихся (условные обозначения) + - материал
- 9. Предметные результаты Гомзякова Евангелина 1 класс
- 10. Предметные результаты Гомзякова Евангелина 1 класс
- 11. Диагностическое обследование 1 а класса 2016/2017 учебный
- 12. Результаты педагогической диагностики за первое полугодие
- 13. Результаты педагогической диагностики за первое полугодие Класс
- 14. Оценка школьной мотивации учащихся 1 а класса,
- 15. Адаптация учащихся 1а класса, 2016/2017 уч. год
- 16. Спасибо за внимание!
Алгоритм самооценки В 1 классе алгоритм состоит из четырех вопросов: Какое было задание? (учимся вспоминать цель работы) Удалось выполнить задание? (учимся сравнивать результат с целью) Задание выполнено верно или не совсем? (учимся находить и
Слайд 1Тема: «Формирующее оценивание в первый год обучения»
Воронцова Тамара Александровна
Учитель начальных классов
МБОУ
Слайд 2Алгоритм самооценки
В 1 классе алгоритм состоит из четырех
вопросов:
Какое было задание? (учимся вспоминать цель работы)
Удалось выполнить задание? (учимся сравнивать результат с целью)
Задание выполнено верно или не совсем? (учимся находить и признавать ошибки)
Выполнил самостоятельно или с чьей-то помощью? (учимся оценивать процесс)
Какое было задание? (учимся вспоминать цель работы)
Удалось выполнить задание? (учимся сравнивать результат с целью)
Задание выполнено верно или не совсем? (учимся находить и признавать ошибки)
Выполнил самостоятельно или с чьей-то помощью? (учимся оценивать процесс)
Слайд 3 1-й шаг (на первых уроках). Обозначаем своё настроение.
2-й
шаг (через 3–4 недели). Учимся сравнивать цель и результат.
3-й шаг (второй месяц обучения). Устанавливаем порядок оценки своей работы.
4-й шаг (третий месяц обучения) Учимся признавать свои ошибки.
5-й шаг Учимся признавать свою неудачу.
6-й шаг (3 четверть). Используем умение самооценки.
3-й шаг (второй месяц обучения). Устанавливаем порядок оценки своей работы.
4-й шаг (третий месяц обучения) Учимся признавать свои ошибки.
5-й шаг Учимся признавать свою неудачу.
6-й шаг (3 четверть). Используем умение самооценки.
Слайд 5Принципы работы
оцениваю только результаты деятельности ученика и процесс их формирования,
но не личные его качества;
оцениваю только то, чему учу;
не скуплюсь на похвалу;
ставлю перед детьми только конкретные цели и не более одной задачи
оцениваю только то, чему учу;
не скуплюсь на похвалу;
ставлю перед детьми только конкретные цели и не более одной задачи
Слайд 8Успехи обучающихся (условные обозначения)
+ - материал усвоен в полном объеме
⊥ -
материал усвоен частично
- - материал не усвоен
- - материал не усвоен
Слайд 11Диагностическое обследование 1 а класса 2016/2017 учебный год (сентябрь)
Высокий уровень (22-26
баллов) – 9чел. (45%)
Средний уровень (16-21 баллов) – 7чел. (35%)
Низкий уровень (15…… баллов) – 4чел. (20%)
Средний уровень (16-21 баллов) – 7чел. (35%)
Низкий уровень (15…… баллов) – 4чел. (20%)
Слайд 12Результаты педагогической диагностики за первое полугодие Класс 1а
Предмет русский язык
Высокий уровень (15-18 баллов) – 14чел. (70%)
Средний уровень (9-14 баллов) – 5чел. (25%)
Низкий уровень (0-8 баллов) – 1чел. (5%)
Слайд 13Результаты педагогической диагностики за первое полугодие Класс 1а
Предмет математика
Высокий уровень (15-18 баллов) – 14чел. (70%)
Средний уровень (9-14 баллов) – 6 чел. (30%)
Слайд 14Оценка школьной мотивации учащихся 1 а класса, 2016/2017 уч. год
Высокий уровень мотивации -8 чел. (40%)
Хорошая школьная мотивация - 8 чел. (40%)
Положительное отношение к школе - 3 чел. (15%)
Хорошая школьная мотивация - 8 чел. (40%)
Положительное отношение к школе - 3 чел. (15%)
Низкая школьная мотивация – 1 чел. (5%)
Негативное отношение к школе - 0 чел. (0%)
Слайд 15Адаптация учащихся 1а класса, 2016/2017 уч. год
Зона адаптации – 18 (90%)
Зона
неполной адаптации - 2 (10%)
