ТОЛЕРАНТНОСТИ
КАК КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ
СТУДЕНТА
составила педагог –психолог
Краснова Е.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование толерантности как качества личности студента
Содержание
- 1. Формирование толерантности как качества личности студента
- 2. Слайд 2
- 3. Интеллектуальная сфераФормируются: идеалы терпимости, принципы отношений
- 4. Эмоциональная сфераФормируются нравственные переживания, связанные с
- 5. Мотивационная сфераФормируется устойчивая мотивация терпимого отношения к
- 6. Предметно – практическая сфераФормируется способность совершать нравственные
- 7. Толерантность педагога и студента взаимосвязаны
- 8. Проблема формирования
- 9. Вопрос для обсуждения Что, на ваш взгляд,
- 10. Результаты исследования уровня развития толерантности студентовНизкий уровень
- 11. Выводы большинство студентов имеют средний уровень развития
Интеллектуальная сфераФормируются: идеалы терпимости, принципы отношений с людьми иных социальных и национальных группМетоды: - убеждение (предполагает разумное доказательство необходимости толерантного поведения)- самоубеждение (в поиске решения какой-либо социальной проблемы формируется комплекс собственных взглядов)
Слайд 3Интеллектуальная сфера
Формируются: идеалы терпимости, принципы отношений с людьми иных социальных
и национальных групп
Методы: - убеждение (предполагает разумное доказательство необходимости толерантного поведения)
- самоубеждение (в поиске решения какой-либо социальной проблемы формируется комплекс собственных взглядов)
Методы: - убеждение (предполагает разумное доказательство необходимости толерантного поведения)
- самоубеждение (в поиске решения какой-либо социальной проблемы формируется комплекс собственных взглядов)
Слайд 4Эмоциональная сфера
Формируются нравственные переживания, связанные с нормами или отклонениями от
норм: жалость, сочувствие, доверие, благодарность, отзывчивость, стыд и др.
Методы : внушение (воздействие, словесное или образное, которое вызывает критическое восприятие и усвоение какой-либо информации)
- самовнушение (собственная эмоциональная оценка поведения)
Методы : внушение (воздействие, словесное или образное, которое вызывает критическое восприятие и усвоение какой-либо информации)
- самовнушение (собственная эмоциональная оценка поведения)
Слайд 5Мотивационная сфера
Формируется устойчивая мотивация терпимого
отношения к людям, блокирующая агрессивные
поступки
Методы: - стимулирование (одобрительный
взгляд, одобрительная фраза, когда поведение
изменяется в позитивную сторону)
Слайд 6Предметно – практическая сфера
Формируется способность совершать
нравственные поступки, умение оценить
нравственность
поступков, умение
оценить поведение сверстников и своё
собственное с точки зрения моральных
норм
Методы : создание воспитывающих
ситуаций
оценить поведение сверстников и своё
собственное с точки зрения моральных
норм
Методы : создание воспитывающих
ситуаций
Слайд 9Вопрос для обсуждения
Что, на ваш взгляд, в
педагогической деятельности
способствует
проявлению
толерантности и
что мешает педагогу быть
толерантным?
толерантности и
что мешает педагогу быть
толерантным?
Слайд 10Результаты исследования уровня развития толерантности студентов
Низкий уровень развития толерантности – 7%
Средний
уровень развития толерантности- 71%
Высокий уровень развития толерантности – 22%
Высокий уровень развития толерантности – 22%
Слайд 11Выводы
большинство студентов имеют средний уровень развития толерантности – 71%
7%
студентов имеют низкий уровень развития толерантности, больше всего студентов с низким уровнем развития толерантности на 2 и 3 курсах
22% студентов имеет высокий уровень толерантности
наилучшие результаты отмечены в группах 11,16,37,38
22% студентов имеет высокий уровень толерантности
наилучшие результаты отмечены в группах 11,16,37,38
