труда - это, прежде всего, высококомпетентный в психолого-педагогической и собственной предметной области специалист, умеющий репродуцировать на высоком уровне профессиональные знания, навыки, умения»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования. Презентация на учительской конференции
Содержание
- 1. Формирование профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования. Презентация на учительской конференции
- 2. Компетенция
- 3. Компетентность – это способность к актуальному выполнению деятельностиАктуальностьПолитика государствав области образованияТребованиясоциумасовременной действительностиРегиональные направленияразвитияобразовательнойсистемыМиссияобразовательногоучрежденияПедагог
- 4. Профессиональная компетентность педагогаКомпетенцияКомпетентностьключевое словоКруг полномочийСпособностьвыражаетсяДиплом, приказ, инструкция и т.д.Знания, умения,навыки, способы деятельностипроявляетсяВ занимаемой должностиВ деятельности
- 5. Профессиональная компетентность педагога
- 6. Приоритетные направления работы совершенствование
- 7. Система послевузовского непрерывного образования педагогов
- 8. Цели непрерывного образования педагоговПреодоление элементарной и функциональной
- 9. Структура профессиональной компетентностиПЕДАГОГИЧЕСК0Е МАСТЕРСТВО
- 10. Слайд 10
- 11. К механизмам развития профессиональной компетентности педагога в
- 12. Механизмы развития профессиональной компетентности педагога 2 этап:
- 13. 3 этап: Технологическийобобщение опытаразработка рекомендаций по дальнейшему
- 14. Владение современными педагогическими технологиями и их применение
- 15. Развитие и повышениепрофессиональнойкомпетентности учителянаходится в его руках…Учитель
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
Компетенция Компетентность Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу
Слайд 1Формирование профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования
"... мастер педагогического
Слайд 2 Компетенция
Компетентность
Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов, необходимых чтобы качественно и продуктивно действовать по отношению к ним.
Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.
Слайд 3Компетентность – это способность к актуальному выполнению деятельности
Актуальность
Политика
государства
в области
образования
Требования
социума
современной
действительности
Региональные
направления
развития
образовательной
системы
Миссия
образовательного
учреждения
Педагог
Слайд 4Профессиональная компетентность педагога
Компетенция
Компетентность
ключевое слово
Круг полномочий
Способность
выражается
Диплом, приказ,
инструкция и т.д.
Знания, умения,
навыки, способы
деятельности
проявляется
В занимаемой должности
В деятельности
Слайд 6
Приоритетные направления работы
совершенствование системы непрерывного развития профессиональной компетентности педагогов;
повышение качества
содержания и организации образовательного процесса
Слайд 8Цели непрерывного образования педагогов
Преодоление элементарной и функциональной неграмотности;
Дополнительная подготовка, переподготовка;
Компенсация пробелов;
Обновление
ранее полученных знаний;
Реконструкция практических умений;
Обобщение и распространение опыта;
Расширение и обогащение знаний в различных областях культуры, науки, социальной сферы.
Совершенствование образовательного процесса;
Повышение результативности образовательного процесса
Реконструкция практических умений;
Обобщение и распространение опыта;
Расширение и обогащение знаний в различных областях культуры, науки, социальной сферы.
Совершенствование образовательного процесса;
Повышение результативности образовательного процесса
Слайд 11К механизмам развития профессиональной компетентности педагога в нашем учебном заведении были
выбраны следующие формы и методы:
1 этап: Диагностический.
Выявление уровня профессиональной компетентности педагога:
диагностирование, тестирование;
определение путей совершенствования профессиональной компетентности
Слайд 12Механизмы развития профессиональной компетентности педагога
2 этап: Организационно управленческий
курсы повышения квалификации, в
т.ч. дистанционные
аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию;
самообразование;
активное участие в работе МО, педсоветов, семинаров, конференций, мастер-классов;
использование современных методик, форм, средств обучения и новых технологий, в т.ч. интерактивных
участие в конкурсах, исследовательских работах
обобщение и распространение опыта, создание собственных публикаций
аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию;
самообразование;
активное участие в работе МО, педсоветов, семинаров, конференций, мастер-классов;
использование современных методик, форм, средств обучения и новых технологий, в т.ч. интерактивных
участие в конкурсах, исследовательских работах
обобщение и распространение опыта, создание собственных публикаций
Слайд 13
3 этап: Технологический
обобщение опыта
разработка рекомендаций по дальнейшему совершенствованию профессиональной компетентности педагогов.
4
этап: Рефлексивно-оценочный
(анализ деятельности педагога)
оценка и самооценка педагогической деятельности
исследование уровня профессиональной компетентности педагога
(анализ деятельности педагога)
оценка и самооценка педагогической деятельности
исследование уровня профессиональной компетентности педагога
Слайд 14Владение современными педагогическими технологиями и их применение в профессиональной деятельности.
Готовность решать
профессиональные предметные задачи.
Способность контролировать свою деятельность в соответствии с принятыми правилами и нормами.
Способность контролировать свою деятельность в соответствии с принятыми правилами и нормами.
Критерии оценивания уровня профессиональной компетентности
Слайд 15Развитие и повышение
профессиональной
компетентности учителя
находится в его руках…
Учитель остается учителем, пока учится
сам.
\Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное во всяком обучении и воспитании. А.Дистервег.
