Презентация, доклад на тему Формирование личности при получении профессионального образования

XXI века, полностью соответствовать общемировым критериям качества. Для этого необходимы модернизация вузов, колледжей, техникумов и училищ, укрепление их преподавательского состава, усиление практической направленности в учебном процессе. И конечно - самое тесное взаимодействие с производством»

услуг населению

Задачи 2013-2014 уч.года
Совершенствование образовательного процесса с целью повышения его эффективности.
Выполнение требований ФГОС среднего профессионального образования третьего поколения.

- основной инструмент
решения поставленных
задач

которые обязательны при реализации основных образовательных программ.

ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.: «…ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на РАЗВИТИЕ его личности»
Как меняются требования к результату?

Для справки
психологи:
Развитие – формирование в процессе взаимодействия с миром способностей и функций, воспроизводящих человеческие качества.
Развитие – интеллектуальное
Развитие – личностное
Развитие - социальное

ФГОС
«Смена образовательной парадигмы (цели). Вместо передачи суммы знаний - РАЗВИТИЕ личности обучающихся на основе освоения способов деятельности»

Prezentacii.com

деятельности

Уровень квалификации
по образованию

ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ - РЕСУРС РАЗВИТИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

знания , деятельность и ценности
не допускать явного преобладания одной из них.
Направление деятельности рекомендуется как приоритетное.
Строго выдерживать таксономический ряд понятий «знать- уметь- владеть». Не допускать сужение и выпадение понятий.

мобильность, быстродействие, энергичность;
самостоятельность в работе;
серьезность мотивации к профессии;
склонность к саморазвитию и стремление к новым знаниям;
системное мышление;
здравомыслие и трудолюбие;
готовность работать много;
пунктуальность и ответственность;
навыки коммуникации (позвонить, встретиться, договориться);
желание работать на результат;
креативность;
здоровье.

и знаний при решении задач, общих для многих видов профессиональной деятельности.

отношении объектов воздействия.

ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Общие компетенции, которыми должен владеть техник

профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

практического опыта при решении задач профессиональной деятельности.

(«Основы философии», «История»,
«Иностранный язык», «Физическая культура», «Психология общения».
ЕН –естественно-научный
(математика, информатика и ИКТ в профессиональной деятельности)
профессиональный
(общепрофессиональные дисциплин и профессиональные модули) .

- промежуточная аттестация;

-практика;

-государственная (итоговая) аттестация

формирования общих и профессиональных компетенций специалиста

к диплому
МДК 1………..…….5 (отл)
Дисциплина 2…….3 (удовл)
Дисциплина 3 …….зачтено

Информация, необходимая для
продолжения образования

Информация, необходимая для работодателя

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

категориях знает, владеет, выполняет, первостепенное значение приобретает умение.

уровень образования.

поддержки талантливых и одаренных обучающихся, студентов, аспирантов, педагогических и научных работников образовательных учреждений и научных организаций»



В 2012-13 году призером губернаторской стипендии им.Е.Е.Горина
(в области ИТ-2013)
был
Баранов Михаил из группы АС41
(руководитель Чумаковская Т.И.)

сетевых технологий» (г. Екатеринбург ) 4 студенческих команды УЭМК, всего 453команды(мы в середине) (рук. Чумаковская Т.И., Иванова Н.Б.) Выезд с мастер классом по электрооборудованию на слет студенческого актива «Строим будущее своими руками» ( г. Димитровград, рук. Семенова Н.Г. ) Обучение преподавателей колледжа в школе профессиональной подготовки «Учебная мастерская Боша» (г.Ульяновск, высший рейтинг выпуска за УЭМК) 13-ая Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании» (г Москва, Москальонов Е.Д., Чумаковская Т.И.) Олимпиада 1С и Волга-ИТ….специальности АС, ИС

ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ в 2012-2013 Г.Г.

заведующие отделением
Спасибо за внимание !