Презентация, доклад на тему ФГОС дошкольного и общего образования как гарантия сохранения единого образовательного пространства и получения качественного образования

ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА И ПОЛУЧЕНИЯ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ



30 августа 2017 года
город Белев

считать. быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться». Доктор психологических наук Леонид Абрамович Венгер

линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу целостный последовательный и перспективный характер.

Основные задачи сотрудничества ДОУ и школы:
• Установить единство стремлений и взглядов на воспитательный процесс между детским садом, семьей и школой;
• Выработать общие цели и воспитательные задачи, пути достижения намеченных результатов;
• Создать условия для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса – воспитателей, учителей, детей и родителей;
• Оказать психолого-педагогическую помощь и просвещение родителей воспитанников в осознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению проблем при поступлении ребенка в школу;
• Формировать в семьях позитивное отношение к активной общественной и социальной деятельности детей.

на качественное дошкольное и общее образование.

• Сохранение единого образовательного пространства
в условиях содержательной и организационной вариативности дошкольного и общего образования.

• Гуманизация дошкольного и общего образования,
ориентирующая на приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья ребенка, свободного развития его личности в современном обществе и государстве.

• Повышение качества дошкольного и общего образования.

комфортной преемственной предметно-развивающей образовательной среды:

•обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся и воспитанников;

•гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся и воспитанников;

•комфортной по отношению к обучающимся, воспитанникам (в том числе с ограниченными возможностями здоровья) и педагогическим работникам.

родителями):
1. Организация предметно – развивающей среды в групповом помещении в подготовительной к школе группе (формирование мотивации у детей), походы в музей, детскую библиотеку.
2. Проведение экскурсий и целевых прогулок в школу с детьми подготовительной к школе группе.
3. Выступление учителей начальных классов на родительских собраниях в подготовительной группе на тему: «Скоро в школу!» (на базе детского сада).
II.Методическая работа (с педагогами):
1. МО «Обсуждение плана совместной работы на ученый год».
2. МО «Изучение и анализ образовательных программ детского сада и начальной школы в соответствии с ФГОС».
3. МО «Адаптация первоклассников».
4. МО «Отслеживание успеваемости первоклассников.
5. МО «Формирование единых основ и требований в обучении детей грамоте и математике в подготовительной к школе группе».
IV.Психодиагностическая и развивающая работа (с детьми и родителями):
1. Психологическая диагностика «Готовность детей к обучению в школе».
2. Коррекционно – развивающая работа (по материалам проведенной диагностики).
3. Родительское собрание на тему: «Психологическая готовность Вашего ребенка к обучению в школе».

первоклассниками