Презентация, доклад на тему Детско-родительские отношения и их влияние на развитие личности

В процессе самопознания начинается восприятие и переживание самого себя как единое целое, отличное от других людей и выражающееся в понятии «Я»

«Я - реальное»

«Я - идеальное»

-«Я уже взрослый»;
-«Я успешный»;
-«Я умею общаться»;
-«Я уже многое знаю».

В этом возрасте оно состоит из фантастических образов «Я» (Э. Эриксон) – это то, о чем ребенок мечтает, каким хочет видеть себя в будущем.

Понятие «Я»

Младший школьный возраст – период накопления знаний. Успешному выполнению этой важной функции благоприятствуют характерные особенности детей этого возраста:
1-я особенность - доверчивое подчинение авторитету.
2-я особенность – восприимчивость и впечатлительность. Все новое вызывает немедленную реакцию.
3-я особенность – внимательность и подражательность.
4-я особенность – наивное, игровое отношение к познанию позволяет им без особого труда овладевать новым опытом, приобщаться к жизни взрослых

родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
Взаимоотношения в семье – психологические отношения субъектов, связанных родством, общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.

Что ребенок приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность, ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

4 типа семейных взаимоотношений, являющиеся и предпосылкой и результатом их возникновения:

подрастающего поколения

Правильные воспитательные позиции родителей, выражаются в первую очередь в восприятии ребенка как личности, определяют одновременно и позицию ребенка в семье как полноправного члена, к правам и потребностям которого относятся в родном доме с уважением.

Родительские позиции

Идентификация Понимание

Подкрепление предполагает, что у детей будет формироваться тип поведения, который отвечает ценностным представлениям семьи о том, что такое "хорошо" и что такое "плохо".

Идентификация означает, что ребенок, любя и уважая своих родителей, признавая их авторитет, подражает им, в большей или меньшей степени ориентируется на их пример поведения, отношений с окружающими, деятельности

Понимание направлено на содействие формированию самосознания ребенка и его личности в целом

семье, можно считать родительскую любовь. Любовь которая наносит вред развитию личности ребенка:

Психолог Ломтева Т.А считает что, на отношение родителя к ребенку влияют:
1) Детский опыт самих родителей.
2) Нереализованные потребности родителей
3) Личностные особенности родителей
4) Отношения со вторым родителем ребенка
5) Обстоятельства рождения ребенка

развитии ребенка, возникающие в условиях неблагополучных семейных отношений, не есть следствие только их. Они могут возникать под влиянием целого ряда побочных, сопутствующих социальных явлений, которые нередко становятся причиной самой конфликтности либо действуют на нее в качестве катализаторов (отрицательные ориентации родителей, их низкая духовная культура, эгоизм, пьянство и т.п.).

поведение – самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома».