Презентация, доклад на тему Дети-инвалиды

Е.К.

согласно которой число инвалидов во всех странах велико и четко прослеживается тенденция к его увеличению.
В наше время в России стоит острый вопрос, связанный с проблемами детей-инвалидов в современном обществе. Проблема социальной адаптации детей инвалидов очень актуальна сейчас. Ежегодно в России рождается пятьдесят тысяч инвалидов с детства.
Для детей-инвалидов создаются реабилитационные центры, в которых им и их семьям оказывается медицинская, социальная, психологическая помощь, но их не хватает на всех и это очень серьезная проблема. Так же остро стоит проблема образования.

основные теории к изучению проблем детей-инвалидов.
Рассмотреть положение детей с ограниченными возможностями в российском обществе и за рубежом.
Проанализировать особенности социального обслуживания детей и инвалидов (на примере Карачаево-Черкесии).
Проанализировать причины изолированности детей-инвалидов и пути интеграции в современном российском обществе.

заболеваний, приводящих к инвалидности.
Эти болезни, несомненно «оставляют свой след» на поведении ребенка, его отношениях с окружающими и в других сферах его жизни, создавая определенные «барьеры» на пути детей-инвалидов и их семей к нормальной жизни, к их интеграции в общество.

нарушения их развития и роста, потери контроля за своим поведением, а также способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, обучению, общению, трудовой деятельности в будущем. Вся сложность и многоаспектность проблем инвалидов и их семей в значительной степени находит отражение в социально-экономических технологиях работы с инвалидами, в деятельности системы государственного социального обеспечения.

развитию способностей ребенка, его оздоровлению, социальной адаптации (например, профессиональной ориентации).
Программа реабилитации предусматривает, во-первых, наличие междисциплинарной команды специалистов, а не хождение семьи, имеющей ребенка-инвалида, по многим кабинетам или учреждениям, а во-вторых, участие родителей в процессе реабилитации, которое представляет собой наиболее сложную проблему.
Установлено, что детям удается достичь гораздо лучших результатов, когда в реабилитационном процессе родители и специалисты становятся партнерами и вместе решают поставленные задачи.

республики состоит из Министерства труда и социального развития КЧР, управлений социальной защиты населения администраций муниципальных районов и городских округов, двух домов-интернатов для престарелых и инвалидов, Центра социального обслуживания населения с 11 филиалами в городах и районах республики.

психолого- педагогическая и правовая помощь несовершеннолетним, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
Проводится профилактика  
беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.

в трудной жизненной ситуации;

Обеспечивается  защита  
прав и законных интересов несовершеннолетних.

разгрузки, комната социально-бытовой адаптации, комната лечебно-физической культуры (ЛФК) с тренажерами, трудовой реабилитации.
Питание 5-ти разовое. Организация питания детей осуществляется в соответствии с нормами, установленными постановлением Правительства РФ №659 от 07.11.2005.

на основании Постановления Правительства РФ от 07.11.2005 №659 приложение №2, опекаемые дети обеспечиваются одеждой, обувью и мягким инвентарем.

стационарным учреждением социального обслуживания населения, созданным для предоставления в стационарных условиях социальных услуг умственно отсталым детям, частично или полностью утратившим способность к самообслуживанию и нуждающимся в постоянном постороннем уходе.

соответствующие возрасту и состоянию здоровья условия жизнедеятельности, проведение мероприятий медицинского, психологического, социального характера, питания и ухода, а также организации посильной трудовой деятельности, отдыха и досуга.

учреждение принимаются дети-инвалиды от 4 до 18 лет с отклонениями в умственном развитии, нуждающиеся по состоянию здоровья в постороннем уходе, бытовом обслуживании, медицинской помощи, социальной и трудовой реабилитации, обучении и воспитании и находящиеся в иной жизненной ситуации, независимо от наличия родственников, обязанных по закону их содержать.

прием детей-инвалидов;
2. Отделение медико-социальной реабилитации  - проводит реабилитационные мероприятия, направляет детей-инвалидов при необходимости и по согласованию с органами здравоохранения в медицинские учреждения для получения специализированной медицинской помощи, проводит лечебные и физкультурно-оздоровительные мероприятия с детьми-инвалидами.
3. Отделение психолого-педагогической помощи – оказывает практическую помощь в организации обучения детей-инвалидов, проводит психолого-коррекционные работы с детьми-инвалидами, проводит мероприятия по организации досуга детей-инвалидов вместе с их родителями, проводит обучение детей-инвалидов навыкам самообслуживания, поведения в быту  и общественных местах, самоконтролю.
4. Отделение социально-трудовой реабилитации -  проводит мероприятия по оказанию психолого-профориентационных услуг детям-инвалидам, проводит мероприятия, способствующие развитию и освоению детьми-инвалидами профессиональных навыков и умений, решает вопросы будущего трудоустройства.
5. Отделение социально-консультативной помощи – оказывает социально-консультативную помощь семьям, воспитывающим детей-инвалидов по вопросам социально-правовой защиты и обеспечения их жизнедеятельности.
6. Отделение милосердия – организует реабилитационные группы, объединяющие детей-инвалидов с учетом их возраста и тяжести заболевания, осуществляет деятельность реабилитационных групп на основе индивидуальных программ реабилитации детей-инвалидов.

питание),    одеждой, обувью (сезонной), развивающими игрушками, получают медикаментозное лечение, соблюдается санэпидемрежим и лечебно-охранительный режим.
Дети из отделения милосердия  круглосуточно обеспечиваются памперсами, средствами индивидуального ухода, кресло-колясками, ортопедической обувью.

обучения детей-инвалидов по коррекционным программам, комната социально-бытовой адаптации, ведется круглосуточное медицинское, и санитарное обслуживание.

программам. С детьми-инвалидами работают психолог, логопед, учитель-дефектолог, учителя начального и дополнительного  образования, специалист по социальной работе, социальный педагог.

детей с ограниченными возможностями «Росинка»

профессионально-ориентационных услуг детям-инвалидам, в 2012 году открылись 4 отделения дневного пребывания детей РГКУ «Республиканский стационарный реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями» «Росинка».

отклонениями в физическом и умственном развитии с заболеваниями ЦНС, опорно-двигательного аппарата, ДЦП, болезнью Дауна.

пройти два - три курса.
Дети находятся в Центре в сопровождении родителей, для них в этом учреждении отведена специальная комната.

хотят сделать жизнь детей с ограниченными возможностями немного легче, веселее и ярче,  поэтому их девиз:

«Мы с вами все сможем – мы вам поможем!»

специалистов оснащены всем необходимым для эффективной работы с детьми.

физиотерапевтический кабинет, оснащенный современными аппаратами; кабинет водолечения.
Прием осуществляют  врач-педиатр, врач-невропатолог, врач-психотерапевт, врач ортопед, врач-физиотерапевт.

изотерапия, музыкотерапия, игротерапия, фототерапия, лекотерапия, аква-пескотерапия, библиотерапия, иппотерапия, адаптивная физкультура.

на 2951 ребенка-инвалида составлены индивидуальные программы реабилитации (ИПР).

и поставлены на очередь на предоставление жилья в Министерство образования
и науки Карачаево-Черкесской Республики.

школьных учреждений санаторного типа, предоставляя возможность внешкольного воспитания и воспитания в семье.