Презентация, доклад на тему Деловая игра Портфолио как одна из возможностей оценки профессионализма и результативности работы учителя

учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.

деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования. Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.
Второе важное предназначение портфолио учителя - это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы педагога при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

на документы подтверждающие успехи вашей деятельности.

Портфолио презентационный - необходим при поступлении на новое место работы, особенно в тех случаях, когда заработная плата назначается по итогам собеседования.

Портфолио тематический - в этом варианте акценты расставляются на тематически обособленные творческие работы в разных сферах деятельности.
Портфолио комплексный - объединивший в себе вышеперечисленные виды портфолио и пригодный для презентации портфолио учителя школы.

стаж,

- повышение кваификации,

- награждения, грамоты, благодарности.

деятельности пед. работника на основании контрольных срезов, участие в олимпиадах, конкурсах;

- результаты итоговой аттестации;

- сведения о количестве медалистов;

- сведения о поступлении в ВУЗы по специальности.

учебно-методической литературы;

- обоснование выбора используемых образовательных технологий;

- обоснование применения в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки результатов;

с районным методцентром, с другими учреждениями;

- участие в профессиональных педагогических и творческих конкурсах;

классов,научных исследований;

- разработка авторских программ;

- подготовка творческих отчётов, рефератов, статей.

работ, проектов, выполненных по предмету;

- список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований;

- сценарии внеклассных мероприятий;

- программы предпрофильных курсов, факультативов.

предмету;

- список наглядных пособий;

- наличие ТСО;

- наличие компьютерных средств обучения;

и т.д.;

- другие документы по усмотрению учителя.

Ответ на него выходит за рамки компетентности учителя. Он не может дать на него правильный ответ.

пытается уйти от ответа. («Мне нельзя показать свою некомпетентность – это признание моего невежества»)
Учитель игнорирует вопрос. («Признаться ,что ты  чего-то не знаешь, – это значит расписаться в своей несостоятельности и безграмотности»)
Учитель пускается в  рассуждения, пытается уйти от  прямого ответа («Учитель должен быть готовым ответить на любой вопрос»)
Ваш вариант выхода из ситуации.

рекламу.

Педагог  ведет  урок, Свесив голову на  бок …
Приходим на собрание, Словно на свидание…
Если б не было детей, Не было б игрушек …
На урок иду с надеждой, Получить глоточек свежий …