Презентация, доклад на тему Дефектология және логопедия негіздері

ілім ) деген сөздерінен құралған. Дефектология дамуында кемістігі бар балаларды зерттейтін ғылым.
Ғылыми танымның саласы ретінде дефектологияның зерттеу пәні болып физикалық және психикалық кемісітігі балаларды тәрбиелеу мен оқыту болып табылады.

көретіндер - ақыл-ойы нашар дамығандар - логопаттар(жүріс тұрысы икемсіздер) - сөйлеу тілінде мүкісі барлар

оқыту мен тәрбиелеуді зерттейді. Тифлопедагогика – көру кемістігі бар балаларды тәрбиелеу мен оқытуды зерттейді.
Олигофренопедагогика ақыл – есі кем балаларды оқыту мен тәрбиелеуді зерттесе, логопедия сөйлеу кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу саласын қарастырады. 

психологияны да қарастырады.
Дефектология педагогикалық ғылым ретінде негізгі педагогикалық категориялармен қатар жүреді. Кемтар балаларды жалпы оқыту мен тәрбиелеу үшін құрдастары мен үлкендер тарапынан қарым – қатынас жасау жеке тұлғаның дұрыс қалыптасуына үлкен әсер етеді.

мәселе. Оның мақсаты осы балаларды өздерінің мүмкіндіктеріне сәйкес өз бетінше белсенді пайдалы өмірге даярлау болып табылады, сонымен қатар өмір мен еңбек жағдайларына икемдеуін қарастырады. 

– ойы, еңбек, эстетикалық, құқықтық тәрбиелік міндеттерді шешу кіреді. Балаларда оптимизммен сенімділікті тәрбиелеу, қиыншылықтарды жеңе білу бейімділігін қалыптастыру, жақсы қасиеттерді үйретуге, өз қылықтарына сын көзбен қарай білуге дамыту маңызды болып табылады.
Кемтар балаларды оқыту мен тәрбиелеу – бұл білімді, шеберлікті, икемділікті, іс - әрекет дағдыларын беру мен игерудің мақсаты бағыттағы процесі, өмір мен еңбекке даярлаудың негізгі құралы.

елдердің көпшілігінде «Дефектология» терминінің орнына «арнайы оқыту» термині қолданылады. Ал ГерманиядаДефектология невропатология, генетика, психология, педагогика, тіл білімі секілді бірқатар ғылым салаларымен де тығыз байланысты. Шет елдердің көпшілігінде «Дефектология» терминінің орнына «арнайы оқыту» термині қолданылады. Ал Германияда, Швецияда бұл сала «емдік педагогика» деп аталады. 

икемсіз) , тілінің бұзылу себертері:

Ең ауыр кемістіктері іштегі нәрестенің 4 апталық пен 4 айлық аралығындағы дамуының бұзылуынан пайда болады.

- Іштегі нәрестенің дамуының бұзылуына анасының екіқабат кезіндегі токсикоз, вирусты және басқада аурулар әсер етуі мүмкін;
Босану кезіндегі жарақаттану және босану кезіндегі балаға ауа жетпеуі;
Бала өмірінің алғашқы жылдарындағы әртүрлі аурулар;
Бала сүйегінің жарақаттануы;
Тұқым қуалаушылық факторлар;
Әлеуметтік тұрмыстық жағдайлардың қолайсыздығы.

атты бір үлкен топқа біріктірді. “Олигофрения” ұғымын енгізді.( гр. Ақылы, аз, аз кем)
Бельгия психиатры Жан Демор(1867-1941) алғаш рет кемақылдылықтың себептерін топтастырды.
Француз психиатры Тинель Викторды тексеріп ол тәрбиелеп оқуға келмейтін миғұла деген шешімге келген. Ол өз жұмысын Ұлттық институттын дәрігеріне Итарға тапсырды. Оның ойы бойынша бала кемақылдылық емес, жабайы деген. Зерттеу 5 жылға созылған, бір он нәтиже берген жоқ.

түрлі кемістіктері бар балаларға, психикалық ауруларға арналған алғашқы ауруханалар ашылды.