Презентация, доклад на тему Данная презентация была создана к воспитательной программе Планета дружбы. В презентации отражены основные положения программы: актуальность, цели и задачи, технологии, условия реализации.

общаемся
с другими людьми и с самими собой
в конечном счёте,
определяет качество
нашей жизни.
Энтони
Роббинс.

Планета дружбы

учитель начальных классов
МБОУ СОШ №46 г.Калуги

как научить школьника искусству общения и сотрудничества в реальной жизни.
Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в обществе.
Чтобы быть успешным в обществе, нужно быть коммуникативно – активным, уметь эффективно управлять процессами общения.

Актуальность

обеспечивающей развитие коммуникативных УУД.

Цель программы «Планета дружбы»:

с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
Укреплять доверие к людям;
Развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание.
Формировать толерантность и основы культуры межэтнического общения.
Развивать творческий потенциал через учебно - игровую, социально ориентированную деятельность на основе общепринятых правил и норм поведения.

Задачи:

природосообразности и развития
Принцип индивидуализации и дифференциации
Принцип выбора
Принцип системности и непрерывности

творческого воспитания. Это такая организация совместной деятельности взрослых и детей, при которой все участвуют в коллективном творчестве, планировании и анализе результатов и которая направлена на общественную пользу.

Технологии

общественно значимых);
содержания деятельности (усложнение материала и «наращивание» жизненно важных задач );
средств и методов (от убеждения до самовоспитания);
отношений;
личности (в комплексе эмоциональных, интеллектуальных и поведенческих качеств);
коллектива.

Ориентиры:

от самореализации

5. стремление к высшим целям

Этапы

мир. Деятельность детей носит следующий характер: -коллективный -самостоятельный (при сотрудничестве со взрослыми) -творческий (сделать иначе, лучше). Задача учителя – создать условия для возможности выбора деятельности, в которой могут и хотят участвовать дети.

Деятельность

классов и рассчитана на период 2011-2015 годы. В процессе реализации программы в нее могут вноситься коррективы (по результатам проводимых мониторингов и анализа работы на каждом этапе). 
Обязательным условием реализации программы является наличие социального партнерства.

Условия реализации

жизни ученика. Педагогическая культура родителей – один из самых действенных факторов воспитания младших школьников. Поэтому необходимо вести работу по повышению педагогической культуры родителей.

Взаимодействие с родителями

воспитания

педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям;

содействие родителям в решении индивидуальных проблем воспитания детей

Система работы классного руководителя с родителями основана на следующих принципах:

учетом основных направлений общешкольной программы духовно – нравственного развития и воспитания, включающей девять подпрограмм.

Содержание программы воспитания и развития «Планета дружбы»

– здоровый дух»
Социальная деятельность.
«Мы трудолюбивы и ответственны»
«Я и сотни других «Я»
«Мы - жители одной планеты»
Общекультурное направление.
«Найти себя»

Приорететные направления

коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Предполагаемый результат

доброжелательностью, способностью к сопереживанию;
умением пользоваться правами ученика и выполнять возложенные на него обязанности;
убежденностью личности в том, что настоящий гражданин любит Родину и гордится ею, изучает историко-культурное духовное наследие, бережет природу, заботится о людях, которые его окружают

Выпускник должен обладать:

умений необходимо использовать такие методы сбора информации, как:
наблюдение;
анкетирование;
беседа;
тестирование;

детей друг с другом, в которой единственно возможно присвоение (а не просто узнавание) детьми ценностей.
Развитие коммуникативных УУД осуществляется через организацию системы взаимодействия детей через разнообразные формы воспитательной деятельности коллектива класса.

Заключение.