Презентация, доклад на тему Что такое дошкольный логопункт. Презентация для родителей.

с речевыми нарушениями без перевода ребенка в другую (специализированную) группу.
Основной задачей дошкольных образовательных учреждений общеразвивающего вида (то есть обычных детских садов) является реализация общеобразовательной программы. А, как известно, в такой программе специально не предусмотрено времени на занятия с учителем-логопедом.
Другими словами, логопедические занятия являются дополнительными.

сравнению с диагнозами для логопедических групп) речевыми нарушениями.
На логопедические пункты берут не всех детей обычного детского сада, а только самых нуждающихся в помощи. Существует очередность в зависимости от степени тяжести нарушения речи.
В первую очередь зачисляются дети 6 лет, которым через год поступать в школу. То есть ребята из подготовительной группы. А так же те, кто не закончил занятия с логопедом в прошлом году.
На оставшиеся места зачисляется часть детей старшей группы.
Все остальные, нуждающиеся в помощи логопеда, ставятся на очередь.
Дети более младшего возраста из средней группы могут получить логопедическую помощь, только если на логопункте работает не один логопед, а два.

КАКИХ ДЕТЕЙ БЕРУТ НА ЛОГОПУНКТ ?

отдельных звуков 2. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи – ФФНР, т.е. нарушение фонематического слуха (распознавания речевых звуков) и нарушениея звукопроизношения 3. НВОНР – нерезко выраженное общее недоразвитие речи

Групповые 2 раза в неделю

учителя-логопеда в детском саду составляет 25 человек.

Сколько детей зачисляется на логопункт?

направлениям:
Коррекция звукопроизношения
Формирование фонематических процессов
Обогащение словарного запаса, формирование грамматических категорий языка являются параллельными задачами.

Что делает логопед на логопункте?

над звукопроизношением осуществляется поэтапно

срок коррекции речевых нарушений
Более прочно закрепляются полученные навыки
Весь процесс коррекции проходит для ребенка легко

Почему логопеду нужна помощь родителей?

и их последствия;
заболевания, перенесенные ребенком в первые годы жизни;
индивидуальный темп развития ребенка;
ребенок общается с людьми с нарушениями речи;
малыш растет в неблагоприятных социально-бытовых условиях;
невнимание взрослых к речи ребенка;
ребенок перенес стресс или испуг.

Почему у ребенка сформировалось речевое нарушение?

человек.
Темпами коррекционной работы – в группе 2 года, на логопункте от 3 месяцев до 1,5 лет.
Системой работы - в группе логопед + воспитатель + родители, на логопункте логопед + родители.
Направлениями работы - в группе звукопроизношение + грамматический строй + словарный запас + связная речь. На логопункте звукопроизношение + фонематические процессы + словарный запас.

Чем логопункт отличается от логопедической группы?