2015 год
Гладких
Лидия
Сергеевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Аттестация учителя начальных классов
Содержание
- 1. Аттестация учителя начальных классов
- 2. Цель работы:применение информационных технологий для повышения результативности
- 3. Задачи: активизация познавательной деятельности учащихся с помощью современных
- 4. Традиционные и инновационные технологии обучения:использование информационно-коммуникативных технологий
- 5. Основные направления педагогической деятельностиповышение профессионального уровня и
- 6. Принципы Практико – ориентированная направленность деятельности;Исследовательский подход;Мотивация
- 7. Нетрадиционные формы.
- 8. Нетрадиционные формы урока.
- 9. Проблема:- Влияние использования ИКТ – компетентности обучающихся начальной школы на формирование УУД.
- 10. Методы исследования:изучение и анализ литературы и документальных
- 11. Тема самообразования: «Развитие ИКТ – компетентности младших школьников в условиях внедрения ФГОС НОО». "
- 12. Вывод:Облегчается процесс контроля и оценки знаний- Активизируется познавательная
- 13. Цели использования ИКТ:• как средство наглядности учебного
- 14. Цели использования ИКТ: как средство разработки и
- 15. Образовательная технологияПроектная деятельность обучения, которая позволяет добиться
- 16. Образовательная технология тестовая технология проверки знаний, которая
- 17. Распространение пед. опыта:1. Выступление на ШМО по
- 18. Динамика учебных достижений учащихся.
- 19. 2012-20132013-20142014-2015Динамика учебных достижений.
- 20. Школьные олимпиады:(2015г)Русский язык- 1м. – Федотов РоманМатематика
- 21. Слайд 21
- 22. Вывод:Интернет даёт возможность участвовать в различных конкурсах,
- 23. Активизация мыслительной деятельности учащихся различные методы обучения:репродуктивный, проблемный, частично–поисковый, исследовательский;самостоятельная работа;следующие формы организации познавательной деятельности учащихся:парная,групповая,коллективная,индивидуальная.
- 24. Классное руководство
- 25. Игры на свежем воздухе.
- 26. Агитбригада по пожарной безопасности 1 место
- 27. театрализованное представление 1 место
- 28. Конкурс патриотической песни.
- 29. Фестиваль народной песни
- 30. Праздник мам.
- 31. Новый год.
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. 2014 – 2015 уч. год.
- 37. Повышение профессионального уровня по различным направлениям педагогической
- 38. Повышение профессионального уровня по различным направлениям педагогической
- 39. Повышение профессионального уровня по различным направлениям педагогической
- 40. Перспективы на будущее:широкое применение в образовательном процессе
- 41. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Цель работы:применение информационных технологий для повышения результативности обучения посредством активизации познавательной деятельности, повышение интеллектуального развития учащихся, эффективности образовательного процесса и качества образования.
Слайд 1учитель начальных классов
I квалификационная категория
МКОУ Порошинская СОШ
Слайд 2Цель работы:
применение информационных технологий для повышения результативности обучения посредством активизации познавательной
деятельности, повышение интеллектуального развития учащихся, эффективности образовательного процесса и качества образования.
Слайд 3Задачи:
активизация познавательной деятельности учащихся с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных
для использования на уроках в начальной школе;
развитие мотивации к обучению;
развитие информационного мышления школьников, формирование информационно-коммуникативных компетенций;
развитие навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников;
повышение уровня комфортности обучения;
• снижение дидактических затруднений учащихся.
развитие мотивации к обучению;
развитие информационного мышления школьников, формирование информационно-коммуникативных компетенций;
развитие навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников;
повышение уровня комфортности обучения;
• снижение дидактических затруднений учащихся.
Слайд 4Традиционные и инновационные технологии обучения:
использование информационно-коммуникативных технологий обучения;
внедрение в образовательный процесс
личностно – ориентированных технологий
отработка и внедрение механизма сдачи зачетов в различных формах (письменная работа, индивидуальное и коллективное собеседование, отчеты по практической работе, уроки- конференции);
проведение проверки знаний и умений учащихся посредством различных форм и методов контроля ( тесты, контрольные работы, задания с лишними данными и др.)
отработка и внедрение механизма сдачи зачетов в различных формах (письменная работа, индивидуальное и коллективное собеседование, отчеты по практической работе, уроки- конференции);
проведение проверки знаний и умений учащихся посредством различных форм и методов контроля ( тесты, контрольные работы, задания с лишними данными и др.)
Слайд 5Основные направления педагогической деятельности
повышение профессионального уровня и собственного педагогического
мастерства;
повышение качества знаний учащихся;
изучение и использование инновационных, здоровьесберегающих и информационных педагогических технологий в обучении учащихся;
максимальное включение учащихся в познавательную деятельность на уроках.
повышение качества знаний учащихся;
изучение и использование инновационных, здоровьесберегающих и информационных педагогических технологий в обучении учащихся;
максимальное включение учащихся в познавательную деятельность на уроках.
Слайд 6Принципы
Практико – ориентированная направленность деятельности;
Исследовательский подход;
Мотивация каждого ученика на достижение
цели, на конечный результат, создание ситуации успеха.
Слайд 9Проблема:
- Влияние использования ИКТ – компетентности обучающихся начальной школы на формирование
УУД.
Слайд 10Методы исследования:
изучение и анализ литературы и документальных материалов по проблеме исследования;
изучение
и обобщение педагогического опыта;
педагогическое наблюдение;
педагогический эксперимент;
анализ результатов ученической деятельности;
устный и письменный опрос учащихся;
тестирование;
анализ результатов исследования.
педагогическое наблюдение;
педагогический эксперимент;
анализ результатов ученической деятельности;
устный и письменный опрос учащихся;
тестирование;
анализ результатов исследования.
Слайд 11Тема самообразования:
«Развитие ИКТ – компетентности младших школьников в условиях внедрения
ФГОС НОО». "
Слайд 12Вывод:
Облегчается процесс контроля и оценки знаний
- Активизируется познавательная деятельность учащихся
- Легко осуществляется
дифференцированный подход в обучении
- Повышается интерес к учению
- Повышается интерес к учению
Слайд 13Цели использования ИКТ:
• как средство наглядности учебного процесса. Мной разработаны уроки,
тесты, презентации с использованием программы PowerPoint;
для организации коллективной и групповой работы (проекты);
для организации коллективной и групповой работы (проекты);
Слайд 14Цели использования ИКТ:
как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического
материала (рабочие программы, поурочное планирование, методические разработки, контрольные работы, интерактивные тесты и другие виды работ).
Слайд 15Образовательная технология
Проектная деятельность обучения, которая позволяет добиться развития познавательных навыков учащихся,
самостоятельности, развития критического и творческого мышления.
Слайд 16Образовательная технология
тестовая технология проверки знаний, которая значительно экономит учебное время,
помогает преодолеть субъективизм выставления оценок, повышает мотивационную сторону обучения
Слайд 17Распространение пед. опыта:
1. Выступление на ШМО по теме «Самоанализ современного урока»2015г.
2.
Семинар по преемственности между ДОУ и начальной школой . Открытый урок.2011г.
Педсоветы:
Подготовка учащихся начальной школы к ЕГЭ.2014г
ИКТ в начальной школе.2013г
Слайд 20Школьные олимпиады:(2015г)
Русский язык- 1м. – Федотов Роман
Математика – 1 м.- Иванова
Влада
Окружающий мир- 1м Толшин Вл. и Иванова Вл.
Литература 1м – Калинова Дарья.
Окружающий мир- 1м Толшин Вл. и Иванова Вл.
Литература 1м – Калинова Дарья.
Слайд 22Вывод:
Интернет даёт возможность участвовать в различных конкурсах, конференциях и олимпиадах, находить
единомышленников и друзей по всему миру, заниматься самообразованием, что, пожалуй, является очень важным для человека, живущего в XXI веке.
Слайд 23Активизация мыслительной деятельности учащихся
различные методы обучения:
репродуктивный, проблемный, частично–поисковый, исследовательский;
самостоятельная работа;
следующие
формы организации познавательной деятельности учащихся:
парная,
групповая,
коллективная,
индивидуальная.
парная,
групповая,
коллективная,
индивидуальная.
Слайд 37Повышение профессионального уровня по различным направлениям педагогической деятельности:
1. 17.03.11г-25.03.11г курсы «Новые
образовательные технологии как средство реализации ФГОС» 72 часа. ФГОУ Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования.
. г.Москва.
2. 02.02.12г-29.02.12г – курсы ИРО «Информационные и коммуникативные технологии как средство реализации ФГОС» 72 ч.
. г.Москва.
2. 02.02.12г-29.02.12г – курсы ИРО «Информационные и коммуникативные технологии как средство реализации ФГОС» 72 ч.
Слайд 38Повышение профессионального уровня по различным направлениям педагогической деятельности:
3. 05.05.14г-07.05.14г - курсы
ИРО «Подготовка организаторов единого государственного экзамена и основного государственного экзамена» Модуль № 1 для организаторов в ППЭ, ассистентов для участников ЕГЭ, ОГЭ с ОВЗ»
2о часов.
2о часов.
Слайд 39Повышение профессионального уровня по различным направлениям педагогической деятельности:
4. 24.02.15г.-05.03.15г.- ИРО
курсы «Современные средства оценивания результатов обучения»
72 часа. г. Екатеринбург.
72 часа. г. Екатеринбург.
Слайд 40Перспективы на будущее:
широкое применение в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий;
повышение собственной
компетентности в ходе методической работы, курсовой подготовки, обмена опытом в пределах района и региона в целом.
