Презентация, доклад на тему А.Н. Юдина - учитель от Бога (80-летию Алтайского края посвящается)

Алтайского края Панкрушихинского района, в простой крестьянской семье.
Окончила школу-«девятилетку»: 5 лет училась в Велижанке, оставшиеся четыре года – в Панкрушихинской школе.
После окончания школы поступила в Каменское педагогическое училище.

взрослые ей говорили: «Наверное, учительницей будешь». Пророчество сбылось – так оно и вышло.
По окончании пед.училища, в 1937 году, молодого специалиста направили работать в Подойниковскую неполную школу. Сначала ей дали два 1-х класса. Об условиях работы Анна Никаноровна вспоминает: «Был один учебник на весь класс. Занимались в две смены. Ребята кружком садились вокруг учителя и слушали материал. Ученики были разновозрастные, за партами сидело по 5-6 человек. Классы были темными, вечерами зажигали керосиновую лампу. Наглядных пособий в то время не было – их изготавливали сами».

среднюю школу, в которой она проработала 36 лет.
Её трудовая деятельность пришлась на годы ВОВ. В то суровое время педагог был не просто учителем, но и наставником среди неграмотного населения, а в некоторых случаях – заменял родителя.
Будучи грамотным педагогом, Анна Никаноровна помогала читать письма, приходящие с фронта, а также – отвечать на них.
В эти годы вместе с учениками ей приходилось оказывать посильную помощь колхозу: убирать хлеб, собирать колоски, копать колхозную картошку.
У учителя в то время не было ни выходных, ни отпуска. В то время как мужчины воевали на фронте, Анна Никаноровна вместе с матерями и учениками заготавливали дрова, занимались хозяйством.

«двойку» – значит оказать помощь фашистам. Такая перспектива мало кому нравилась.
Правда, возникали трудности с изучением иностранного языка: в виду понятных причин старшеклассники наотрез отказывались учить немецкий язык.

после родителей. А в некоторых случаях – и первым.
С самого начала своей трудовой деятельности Анна Никаноровна взяла за правило – знакомиться со своими воспитанниками задолго до учебного года: узнавала бытовые условия семьи, в которой живет ребенок; интересы, общее развитие будущего ученика.

читали и усваивали материал, данный в учебниках, но и учились работать самостоятельно: наблюдать, анализировать, сравнивать.
Приобщала педагог своих детей и к видению прекрасного, к эстетике. Проводила классные часы: в начале учебного года на тему «Что я знаю и что умею делать», а в конце – «Чему я научился (ась) в школе».

что она вела активную педагогическую деятельность и за пределами Панкрушихинского района, где работала.
Она была не просто учителем, но учителем-новатором. Она вела «экспериментальные классы». Имела хорошие связи с краевыми образовательными учреждениями, посещала научно-образовательные конференции, принимала участие в педагогических собраниях и даже ездила в Москву.
Её статьи были опубликованы в научных сборниках.

оценена высшим руководством образования, за что удостоилась такой высокой награды, как участием в «Педагогических чтениях» в Москве.

родительские собрания; создавала памятки для будущих учителей.
Алтайским краевым институтом усовершенствования учителей издана брошюра «Трибуна передового педагогического опыта учителей Алтая», в которую вошла одна из её статей.

Верховного Совета РСФСР Указом за 29 января 1963 года Анне Никаноровне Юдиной было присвоено почетное звание «Заслуженного учителя школы РСФСР».
В списке её заслуг не мало. Она вела огромную общественную работу, состояла в пионерском отряде по ликвидации неграмотности взрослого населения, была депутатом Совета депутатов трудящихся Панкрушихинского района.
Она отдавала себя работе полностью. И на семью хватало времени.
Было у неё 3-е детей. Все они получили высшее образование. Скончалась Анна Никаноровна в 2002 году, в возрасте 84-х лет.

прочесть в её рукописном наследии: «Учителю надо уметь сочетать строгость и требовательность с лаской и материнской заботой о каждом ребенке. Надо быть чутким и внимательным к каждому».