Презентация, доклад на тему Актуальные аспекты коррекционно – развивающей работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (моторная алалия) (для учителей - логопедов)

нарушения речи (моторная алалия)

Подготовила:
Краевая Надежда Николаевна
Учитель – логопед
МК ДОУ «Детский сад № 75»


Новокузнецкий городской округ

языковом (знаковом) уровне, обусловленное поражением центральной нервной системы в пренатальный, перенатальный или ранний постнатальный периоды

предшествовали прерывания беременности, мертворождения;
возраст родителей от 30 до 40 лет;
угроза прерывания беременности; патологические роды и др.
Отмечается, что около 80 % детей были рождены в асфиксии или присутствовала гипоксия, как внутриутробная, так и во время родов.
Социальные факторы, соматическая ослабленность и билингвизм могут лишь утяжелить течение алалии, но не вызывают ее!

операций процесса порождения речевого высказывания при относительной сохранности смысловых и сенсомоторных операций.

премоторной, постцентральной областями мозга и височной, причем преимущественно в левом (доминантном по речи) полушарии.

лиц с другими формами патологии речевой деятельности, логопеду нужно руководствоваться всеми принципами, позволяющими выявить возможные причины и механизмы расстройства, его динамику, симптоматику и в итоге поставить правильный диагноз и определить прогноз. К этим принципам, как известно, относятся:

Рекомендованы: ЭЭГ, эхоэнцефалография,  рентгенография черепа,  МРТ головного мозга. Для исключения тугоухости при сенсорной алалии необходимо проведение  отоскопии, аудиометрии и др. исследований слуховой функции