муниципальное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 13»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Активные методы в начальной школе
Содержание
- 1. Активные методы в начальной школе
- 2. Мастер-классТема: «Активные методы обучения в начальной школе»Цель:
- 3. Надо заставить ученика работать, работать самостоятельно, приучить
- 4. Проблемное обучение Проблемное обучение– такая форма, в
- 5. Круглый стол-это метод активного обучения, одна из
- 6. Брейнсторминг Это широко применяемый метод продуцирования
- 7. Театрализация
- 8. СинектикаМетод синектики – способ активизации творческого мышления.
- 9. Примеры словарных слов и ассоциативных образов.1.Подбор ассоциативных
- 10. «Образовательная Песня»Песня представляет собой синтез музыки и
- 11. Всем добра и здоровья
Мастер-классТема: «Активные методы обучения в начальной школе»Цель: создание условий для полноценного проявления и развития педагогического мастерства его участников на основе организации пространства для профессионального общения по обмену опытом работы.
Слайд 1Активные методы обучения в начальной школе
Сахарова Оксана Владимировна
учитель начальных классов
Август
2018 год
Слайд 2Мастер-класс
Тема: «Активные методы обучения в начальной школе»
Цель: создание условий для полноценного
проявления и развития педагогического мастерства его участников на основе организации пространства для профессионального общения по обмену опытом работы.
Слайд 3Надо заставить ученика работать, работать самостоятельно, приучить его к тому, чтобы
для него было немыслимо иначе, как собственными силами, что – либо усвоить.
А. Дистервег
А. Дистервег
Слайд 4Проблемное обучение
Проблемное обучение– такая форма, в которой процесс познания учащихся
приближается к поисковой, исследовательской деятельности.
Слайд 5Круглый стол-это метод активного обучения, одна из организационных форм познавательной деятельности
учащихся, позволяющая закрепить полученные ранее знания, восполнить недостающую информацию, сформировать умения решать проблемы, укрепить позиции, научить культуре ведения дискуссии.
Дискуссия- всестороннее обсуждение спорного вопроса.
Инфо-угадайка- активный метод, который позволяет сориентировать обучающихся в теме представить им основные направления движения для дальнейшей самостоятельной работы с новым материалом.
Дискуссия- всестороннее обсуждение спорного вопроса.
Инфо-угадайка- активный метод, который позволяет сориентировать обучающихся в теме представить им основные направления движения для дальнейшей самостоятельной работы с новым материалом.
Слайд 6Брейнсторминг
Это широко применяемый метод продуцирования новых идей для решения
научных и практических проблем. Его цель организация коллективной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных путей решения проблем.
Слайд 8Синектика
Метод синектики – способ активизации творческого мышления. Метод основан на свойстве
мозга устанавливать ассоциативные связи, аналогии, которые стимулируют творческие возможности.
Слайд 9Примеры словарных слов и ассоциативных образов.
1.Подбор ассоциативных рядов слов.
гАзета- бумАга
зАвод –
трубА
инЕй – бЕлый, снЕг
кАпуста – зАяц
кАрандаш – грАнь, бумАга
кАрман – дырА
кОнцерт – нОта, хОр, дО
кОрабль – вОлны, бОцман, кОк
мАшина – шинА
сОбака - хвОст
инЕй – бЕлый, снЕг
кАпуста – зАяц
кАрандаш – грАнь, бумАга
кАрман – дырА
кОнцерт – нОта, хОр, дО
кОрабль – вОлны, бОцман, кОк
мАшина – шинА
сОбака - хвОст
Слайд 10«Образовательная Песня»
Песня представляет собой синтез музыки и речи (слов). Следовательно, имеет
смысл говорить о целесообразности и эффективности их взаимодействия. В обучении тому или иному предмету в начальной школе особенно ценны тексты песен, содержащие новую ранее незнакомую детям информацию.
