- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Адаптація учнів 5 класу до навчання в основній школі
Содержание
- 1. Адаптація учнів 5 класу до навчання в основній школі
- 2. Потрібно знати дитину, знати її силу і
- 3. Мета консиліуму:знайомство з батьками учнів 5
- 4. Актуальність Перехід учнів з початкової школи
- 5. Причини труднощів періоду адаптаціїРізка зміна умов навчан-ня
- 6. Критерії адаптації емоційний стан; внутрішній комфорт.Об’єктивні адекватна поведінка; успішне навчання.
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Рівень знань
- 10. Пам'ятайте:Якщо дитину постійно критикувати - вона вчиться
- 11. Дякую за увагу!
Потрібно знати дитину, знати її силу і слабкості, розуміти її думки, переживання, бережно доторкнутися до її серця…В. О. Сухомлинський
Слайд 2Потрібно знати дитину,
знати її силу і слабкості,
розуміти її
думки, переживання, бережно доторкнутися до її серця…
В. О. Сухомлинський
В. О. Сухомлинський
Слайд 3 Мета консиліуму:
знайомство з батьками учнів 5 класу і знайомство батьків
з учителями-предметниками, визначення перспектив розвитку дитячого колективу
Слайд 4
Актуальність
Перехід учнів з початкової школи до основної пов’язаний із
змінами умов навчання п’ятикласників і справедливо вважається кризовим періодом.
Слайд 5Причини труднощів періоду адаптації
Різка зміна умов
навчан-ня
збільшився обсяг і кількість
навчальних предметів;
збільшилось тижневе навантаження;
розширилося коло вчителів-предметників, з якими учні мають постійно спілкуватися;
розмаїтість і якісне ускладнення вимог, що висувають перед учнем різні вчителі-предметники;
на зміну першій учительці прийшов класний керівник;
змінився статус “старшого”
у початковій школі на “наймолодшого” – в основній.
збільшилось тижневе навантаження;
розширилося коло вчителів-предметників, з якими учні мають постійно спілкуватися;
розмаїтість і якісне ускладнення вимог, що висувають перед учнем різні вчителі-предметники;
на зміну першій учительці прийшов класний керівник;
змінився статус “старшого”
у початковій школі на “наймолодшого” – в основній.
Слайд 6
Критерії
адаптації
емоційний стан;
внутрішній комфорт.
Об’єктивні
адекватна поведінка;
успішне навчання.
Слайд 10Пам'ятайте:
Якщо дитину постійно критикувати - вона вчиться ненавидіти.
Якщо дитина живе у
ворожнечі - вона вчиться агресивності.
Якщо дитину висміють - вона стане замкнутою.
Якщо дитина зростає у докорах - формується почуття провини.
Якщо дитину підбадьорюють - вона починає вірити в себе.
Якщо дитину хвалять - вона вчиться бути вдячною.
Якщо дитина зростає в чесності - вона вчиться бути справедливою.
Якщо дитина живе у безпеці - вона вчиться вірити людям.
Якщо дитину підтримують - вона вчиться цінувати себе.
Якщо дитина живе у розумінні і доброзичливості - вона вчиться знаходити любов у цьому світі
Якщо дитину висміють - вона стане замкнутою.
Якщо дитина зростає у докорах - формується почуття провини.
Якщо дитину підбадьорюють - вона починає вірити в себе.
Якщо дитину хвалять - вона вчиться бути вдячною.
Якщо дитина зростає в чесності - вона вчиться бути справедливою.
Якщо дитина живе у безпеці - вона вчиться вірити людям.
Якщо дитину підтримують - вона вчиться цінувати себе.
Якщо дитина живе у розумінні і доброзичливості - вона вчиться знаходити любов у цьому світі
