Слайд 1Родительское собрание в 5Б классе
Адаптация
пятиклассников
Слайд 2
Представьте себе ситуацию:
«Вы сменили работу и оказались в незнакомом коллективе.
Какие
чувства вы испытываете в первое время на новом месте?»
Слайд 3
Представьте себя на месте ребят, пришедших в 5-й класс.
С какими
трудностями могут встретиться дети, придя в 5 класс?
Слайд 5Вопросы родителям:
Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 классе? В
5 классе?
Какова недельная учебная нагрузка была у Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе?
Сколько учителей обучало Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе?
Сколько времени в среднем тратил Ваш ребёнок на подготовку домашних заданий в 4 классе? В 5 классе?
Слайд 8Много учителей
Новые виды домашних заданий
Увеличения числа предметов
Кабинетной системы
Изменения в школьной жизни
пятиклассника
Слайд 9Возникающие проблемы:
очень много разных учителей;
непривычное расписание;
новый классный руководитель;
возросший темп работы;
возросший объем
работ в классе и д/з;
необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному
темпу, особенностям речи учителей;
Слайд 10Изменения в 5 классе
Смена позиции:
«старший» в начальной школе
«самый маленький» в средней
Слайд 11Признаки успешной адаптации:
удовлетворенность ребенка процессом обучения;
ребенок легко справляется с программой;
степень самостоятельности
ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителями.
Слайд 12 Признаки дезадаптации:
Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
Нежелание ребёнка
делиться своими впечатлениями о проведённом дне.
Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
Нежелания выполнять домашние задания.
Жалобы на те или иные события, связанные со школой.
Беспокойный сон.
Трудности утреннего пробуждения, вялость.
Постоянные жалобы на плохое самочувствие.
Слайд 13Тест «Как вы думаете, все ли благополучно у вашего ребенка в
школе?»
Если согласны с утверждением, то поставьте “+”
Если утверждение к вам не относится, то поставьте “-”
Слайд 141. Моему ребенку нравится учиться в школе.
2. Я думаю, что
мой ребенок охотно перешел бы в другую школу, класс.
3. Если бы был выбор, он не хотел бы учиться дома.
4. К сожалению, мой ребенок никогда не рассказывает мне и родственникам о школе с радостью.
5. В классе у него мало друзей.
6. Ему мало нравятся учителя в школе.
7. Он активно участвует во внеклассных мероприятиях, вечерах, походах.
8. Мой ребенок не расстраивается, когда отменяют уроки (по болезни учителя или др. причине).
9. Мой ребенок редко делает уроки без напоминания.
10. Другие интересы и хобби не мешают его учебе в школе.
Слайд 15Подсчитайте количество совпадений:
1 “+”, 2 “+”,
3 “-”, 4 “-”,
5 “-”, 6 “-”, 7“+”, 8 “-”,
9 “-”, 10 “+”.
Слайд 168-10 баллов - У вашего ребенка хорошее
отношение к школе и скорее всего у него в
ближайшее время не возникнет проблем.
6-7 баллов - В школе дела обстоят неплохо.
4-5 баллов - Будьте внимательны! В школьной
жизни что-то неблагополучно.
1-3 балла - Ребенку крайне необходима ваша
помощь. У него негативное отношение к
школе, связанное с конфликтами, снижением
успеваемости.
Слайд 17За то, как наши дети войдут в этот возраст, будут ли
успешны в учебе и жизни в целом, лежит ответственность на нас, взрослых.
Слайд 18 «Отношение к учебным предметам».
Слайд 19Школа для меня (как дом, второй дом, родной дом, образованный дом,
свой дом)
В школе я (пытаюсь работать активно, люблю разговаривать с друзьями, ходить в другие классы , чувствую себя хорошо, испытываю себя, проверяю свои знания, учусь, общаюсь с друзьями, узнаю много нового, стаю образованным человеком, получаю большое количество знаний и мне это нравится, люблю учиться)
Больше всего в школе мне (заниматься на уроках, нравится изучать математику и русский язык, нравятся учителя, уроки, друзья, нравятся какие у меня учителя и одноклассники, нравится мой класс)
Учителя меня (уважают, хвалят, не очень любят, иногда ругают,, не ругают, относятся ко мне хорошо)
В классе я чувствую себя (весело, комфортно и уютно, хорошо, как дома, среди своих)
В классе у меня много (друзей, одноклассников)
Слайд 20Анкета, оценивающая уровень школьной мотивации и адаптации пятиклассников
Тебе нравится в школе?
- нравится (21 человек)
- не нравится
Слайд 21
2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в
школу или тебе хочется часто остаться дома?
- бывает по-разному (19 человек)
- иду с радостью (2 ученика)
Слайд 223.Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить
всем ученикам, желающие могут остаться дома, ты пошел бы в школу или остался дома?
- не знаю (10 человек)
- остался бы дома ( 1 человек)
- пошел бы в школу (10 человек)
Слайд 23
4.Тебе нравится, когда отменяют какие-нибудь уроки?
- не нравится ( 5 человека)
-
бывает по-разному ( 16 человек)
Слайд 24
5.Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?
- хотел бы
( 3 человека)
- не хотел бы ( 9 человека)
- не знаю ( 8 человека)
Слайд 25
6.Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?
- не
знаю
- не хотел бы ( 21 человек)
- хотел бы
Слайд 26
7.Ты часто рассказываешь о школе родителям?
- часто ( 18 человек)
- редко
( 2 человека)
- не рассказываю ( 1 человек)
Слайд 27
8.Ты хотел бы, чтобы у тебя были менее строгие учителя?
- точно
не знаю ( 3 человек)
- хотел бы ( 2 человека)
- не хотел бы ( 16 человек)
Слайд 28
9.У тебя в классе много друзей?
- мало ( 16 человек)
-
много ( 5 человек)
- нет друзей
Слайд 2910. Тебе нравятся твои одноклассники?
Нравятся (21 человек )
Не нравятся ( )
Слайд 30Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру в себя:
Слова поддержки:
Зная
тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо.
Ты делаешь это очень хорошо.
У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать?
Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему.
Слова разочарования:
У тебя это не получится
Зная тебя и твои способности, я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше.
Эта идея никогда не сможет быть реализована.
Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю.
Слайд 31Советы родителям
Не сравнивайте ребенка с окружающими.
Доверяйте ребенку.
Чаще хвалите его, но так,
чтобы он знал, за что.
Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше.
Старайтесь делать ребенку меньше замечаний.
Используйте наказание лишь в крайних случаях.
Не унижайте ребенка, наказывая его.
Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!».
Помогите ему найти дело по душе.
Разговаривайте со своим ребёнком. Постарайтесь услышать ЕГО.
Слайд 32Обнимайтесь!
Не менее четырех, а лучше восьми раз в
день. В проявлениях родительской ласки "взрослые" подростки нуждаются порой отчаяннее, чем крохотные карапузы.
Слайд 33 Да, подросшие дети - не подарки. Очень сложно
порой вести себя с ними сдержанно и спокойно.
Но важно помнить мудрые слова: "И это пройдет".
Возьмите за правило, ложась спать, анализировать прожитый день. Мысленно отмечайте ошибки в общении с подростком, старайтесь
спрогнозировать его поведение.
Слайд 34Наградой вам будут
доверие, уважение и любовь.
А это так важно…
Слайд 35“Все в ваших руках” Желаем удачи!
Все в Ваших руках
Слайд 39Встреча с чемпионами мира и Европы Д.Лысенко и Д.Равиловой, выпускниками нашей
Слайд 47
Всё начинается с любви:
И озаренье,
и работа,
Глаза цветов, глаза ребёнка –
Всё начинается с любви…
Р. Рождественский