- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему 4 класс Родительское собрание Наши трудные дети
Содержание
- 1. 4 класс Родительское собрание Наши трудные дети
- 2. ЦЕЛЬ: Обсудить проблемы воспитания в семье трудного
- 3. Вопросы для обсуждения:- Что стоит за словом
- 4. ПЛАН СОБРАНИЯ:1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.2.ТРУДНЫЙ
- 5. « УЗЕЛКИ НА ПАМЯТЬ»1.СУЩЕСТВУЮТ ЧЕТЫРЕ ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ
- 6. ТРЕТЬЯ ПРИЧИНА- ЖЕЛАНИЕ МЩЕНИЯ.Ребёнок может мстить за:-
- 7. СВОД ЗАКОНОВ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ МОЖНО
- 8. ЗАКОН 4.Запреты и требования, предъявляемые родителями,
- 9. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.ВЫВОДЫ:Зачастую проблемы наших детей, их трудности
- 10. ЛИТЕРАТУРА: ПЕДАГОГИКА, ПСИГОЛОГИЯ, УПРАВЛЕНИЕ. Н.И.ДЕРЕКЛЕЕВА «СПРАВОЧНИК КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ» 1- 4 КЛАССЫ «ВАКО» МОСКВА 2004 ГОД.
ЦЕЛЬ: Обсудить проблемы воспитания в семье трудного ребёнка или поиск решения .ЗАДАЧИ:Познакомить родителей с причинами, которые приводят к плохому поведению детей.Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.
Слайд 2ЦЕЛЬ: Обсудить проблемы воспитания в семье трудного ребёнка или поиск решения
.
ЗАДАЧИ:
Познакомить родителей с причинами, которые приводят к плохому поведению детей.
Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.
Слайд 3Вопросы для обсуждения:
- Что стоит за словом «трудный» ребёнок?
-Какие причины приводят
к тому, что ребёнок становится трудным?
-Как решать проблемы без конфликтов?
-Как решать проблемы без конфликтов?
Слайд 4ПЛАН СОБРАНИЯ:
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.
2.ТРУДНЫЙ РЕБЁНОК… ЧТО ЗА ЭТИМИ
СЛОВАМИ, КАКОЙ
ОН?
3.РАБОТА РОДИТЕЛЕЙ В ГРУППАХ.
4. «УЗЕЛКИ НА ПАМЯТЬ»
5.СВОД ЗАКОНОВ.
6. АНАЛИЗ И ОБСУЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РЕЦЕПТОВ.
7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
ОН?
3.РАБОТА РОДИТЕЛЕЙ В ГРУППАХ.
4. «УЗЕЛКИ НА ПАМЯТЬ»
5.СВОД ЗАКОНОВ.
6. АНАЛИЗ И ОБСУЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РЕЦЕПТОВ.
7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
Слайд 5« УЗЕЛКИ НА ПАМЯТЬ»
1.СУЩЕСТВУЮТ ЧЕТЫРЕ ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ, КОТОРЫЕ
ПРИВОДЯТ К ТОМУ, ЧТО РЕБЁНОК СТАНОВИТСЯ ТРУДНЫМ И ПОРОЙ НЕУПРАВЛЯЕМЫМ.
ПЕРВАЯ ПРИЧИНА- БОРЬБА ЗА ВНИМАНИЕ.
Непослушание – это тоже возможность привлечь к себе внимание. Внимание необходимо для эмоционального благополучия.
ВТОРАЯ ПРИЧИНА- БОРЬБА ЗА САМОУТВЕРЖДЕНИЕ.
Ребёнок объявляет войну бесконечным указаниям, замечаниям и опасениям взрослых. Возможность иметь своё мнение, принимать собственное решение- это возможность приобретать свой опыт, пусть даже ошибочный.
ПЕРВАЯ ПРИЧИНА- БОРЬБА ЗА ВНИМАНИЕ.
Непослушание – это тоже возможность привлечь к себе внимание. Внимание необходимо для эмоционального благополучия.
ВТОРАЯ ПРИЧИНА- БОРЬБА ЗА САМОУТВЕРЖДЕНИЕ.
Ребёнок объявляет войну бесконечным указаниям, замечаниям и опасениям взрослых. Возможность иметь своё мнение, принимать собственное решение- это возможность приобретать свой опыт, пусть даже ошибочный.
Слайд 6ТРЕТЬЯ ПРИЧИНА- ЖЕЛАНИЕ МЩЕНИЯ.
Ребёнок может мстить за:
- сравнение не в его
пользу со старшими или младшими братьями и сёстрами.
- унижение друг друга членами семьи;
-разводы и появление в доме нового члена семьи;
-чрезмерное проявление любви взрослых друг к другу. - несправедливость и невыполненные обещания;
ЧЕТВЁРТАЯ ПРИЧИНА- НЕВЕРИЕ В СОБСТВЕННЫЙ УСПЕХ ВЫЗЫВАЕМОЙ УЧЕБНЫМИ НЕУСПЕХАМИ, ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В КЛАССЕ И С УЧИТЕЛЕМ, НИЗКАЯ САМООЦЕНКА.
- унижение друг друга членами семьи;
-разводы и появление в доме нового члена семьи;
-чрезмерное проявление любви взрослых друг к другу. - несправедливость и невыполненные обещания;
ЧЕТВЁРТАЯ ПРИЧИНА- НЕВЕРИЕ В СОБСТВЕННЫЙ УСПЕХ ВЫЗЫВАЕМОЙ УЧЕБНЫМИ НЕУСПЕХАМИ, ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В КЛАССЕ И С УЧИТЕЛЕМ, НИЗКАЯ САМООЦЕНКА.
Слайд 7СВОД ЗАКОНОВ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ МОЖНО преодолеть ТРУДНОСТИ В ПОВЕДЕНИИ
РЕБЁНКА.
ЗАКОН 1.
Поздно предъявлять требования и налагать запреты в осознанном возрасте.
ЗАКОН 2.
Запреты и требования должны быть гибкими, их не должно быть много.
ЗАКОН 3.
Требования и запреты не должны вступать в противоречие с важнейшими потребностями ребёнка.
Слайд 8
ЗАКОН 4.
Запреты и требования, предъявляемые родителями, должны быть едиными.
ЗАКОН 5.
Запреты
и требования должны ребёнку разъясняться.
ЗАКОН 6.
Запреты и требования должны предъявляться спокойным и доброжелательным тоном.
ЗАКОН 6.
Запреты и требования должны предъявляться спокойным и доброжелательным тоном.
Слайд 9ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
ВЫВОДЫ:
Зачастую проблемы наших детей, их трудности – в нас самих.
Самые
главные слова, которые мы должны сказать своёму ребёнку: «Я люблю тебя, мы рядом, мы вместе и мы всё преодолеем»
Слайд 10ЛИТЕРАТУРА:
ПЕДАГОГИКА, ПСИГОЛОГИЯ, УПРАВЛЕНИЕ.
Н.И.ДЕРЕКЛЕЕВА
«СПРАВОЧНИК КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ»
1- 4 КЛАССЫ
«ВАКО» МОСКВА 2004 ГОД.
