Презентация, доклад на тему : Кто такой классный руководитель...

дана на добрые дела.»

он может, как прекрасна была бы земля наша!” /А.П.Чехов/.

него зависящее для того, чтобы вверенный ему класс стал коллективом, тогда каждому ребенку будет более комфортно в школьной среде, он с удовольствием будет идти в школу к своим одноклассникам, и, возможно, это сделает его чуточку счастливее и добрее в этом мире».                                                                                                                                          

и организатора социальной жизни класса. Успешность этой деятельности не менее важна, чем эффективность преподавания предмета.
Как классный руководитель осуществляю свою деятельность в соответствии с функциями и основными направлениями работы классного руководителя.

тесное сотрудничество с детьми во всех начинаниях, постоянный поиск и осуществление инновационных видов деятельности и различных форм и методов организуемых мероприятий, личное соучастие и заинтересованность в комфортном пребывании ребенка в школе, тесное сотрудничество с родителями, контроль и профилактические мероприятия с детьми из трудных семей.
Работа классного руководителя многоаспектна, поэтому при планировании воспитательного процесса учитываю специфику поведенческого характера каждого ребенка. Составной частью этой работы считаю индивидуальный подход к каждому ребенку, который должен опираться на знание психологии личности, уважении.

взаимодействия с детьми.  Во-первых, всякое взаимодействие должно быть неформальным. Уметь выслушать ребёнка, понять мотивацию его поступков, хранить его секреты – залог успешности отношений учитель-ученик.  Во-вторых, взаимодействие должно быть  справедливым и объективным: избегать панибратства, быть старшим товарищем, уметь выслушать и  быть услышанным. В-третьих, взаимодействие должно быть направлено на  помощь ребёнку в трудных ситуациях советом и делом.

навыки в процессе учебно-воспитательной работы.

предметных олимпиад, спортивных состязаний, подготовки и проведения сборов, вечеров. Коллективные эмоциональные переживания, сопровождающие различную общественную деятельность учащихся, способствуют формированию коллектива, сближают между собой учащихся, учат их чувствовать боль и радость другого.

в их классе, какие праздники и встречи, экскурсии и викторины они проводили. Какие отношения складывались у них с классным руководителем, по каким обычаям и на каких традициях строилась жизнь класса. Только сплотив учащихся в дружный и работоспособный коллектив, можно успешно осуществлять их обучение и воспитание.

кому-то помогаешь.
        Если человек совершает плохой поступок, то у него на душе становится тяжело. Когда человек попробует снять камень с души, ему становится легче. Добро помогает тебе и другим, оно приносит счастье.
        Я думаю, что совесть заставляет делать доброе дело. Добро  живет в каждом, его просто нужно разбудить в себе.
        

смелость, уверенность в себе.
        Доброе дело сделаешь, на душе будет легко и весело. И потом об этом добре он никому не расскажет, тогда и дальше он будет делать добро, давая людям радость. Если каждый человек хоть раз в жизни делал бы добро, то от этого на Земле стало очень хорошо. Простое слово… Но так много оно значит для людей, доходит до сердца и обязательно человека затронет.
        Добром поможешь – добром и отплатят!

проблемы.
Добро нужно всем, без него человек не проживет свою жизнь.
Не будет добра – не будет семьи, счастья, друзей.
Многие люди хотят, чтобы к ним относились с добром, а сами только и делают плохо. Бывало, попросят их помочь, а они как будто не видят и не слышат. И с такими людьми никто разговаривать и дружить не будет.
 Если хочешь, чтобы к тебе относились с добром, так относись к людям так же.

злодеяния ни человеку, ни природе, а будет помогать и оберегать. Он поможет в трудную минуту, поддержит нуждающихся. Если ты с  хорошим умом и добрым сердцем, то добро будет всегда на твоей стороне.
Человек с добрыми намерениями и поступками легко  подружится с людьми, сможет обрести свое счастье.

людьми он может сделать многое. Артур Шопенгауэр