- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку окружающего мира Карта - наш экскурсовод
Содержание
- 1. Презентация к уроку окружающего мира Карта - наш экскурсовод
- 2. ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ФИ _____________________ Поставь себе
- 3. ПО РОДНЫМ ПРОСТОРАМ
- 4. ПО РОДНЫМ ПРОСТОРАММЫ УЗНАЕМ В ЭТОМ РАЗДЕЛЕ:как
- 5. Моря есть – плавать нельзя, Дороги есть
- 6. КАРТА
- 7. ТЕМА УРОКА«КАРТА – НАШ ЭКСКУРСОВОД»
- 8. КАРТА ПРИРОДНЫХ ЗОН
- 9. КАРТА ОСАДКОВ
- 10. КАРТА МИРА
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. ЭКСКУРСОВОД
- 14. ЗНАЮХОЧУ ЗНАТЬУЗНАЛ (А)
- 15. 1 группа – города: Москву, Курск, Санкт-Петербург.2
- 16. Контурные карты – карты, на которые нанесены только контуры стран и основные природные объекты.
- 17. Вопросы 1 группаНа каком материке находится Россия?Где
- 18. Слайд 18
- 19. Домашнее задание Прочитать текст в учебнике с.50
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ФИ _____________________ Поставь себе оценку за урок, учитывая следующие критерии: как готов к уроку; как активно работал на уроке; как активно работал в группе; как усвоил новый материал.
Слайд 2ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
ФИ _____________________
Поставь себе оценку за урок,
учитывая
следующие критерии:
как готов к уроку;
как активно работал на уроке;
как активно работал в группе;
как усвоил новый материал.
Отметка____
как готов к уроку;
как активно работал на уроке;
как активно работал в группе;
как усвоил новый материал.
Отметка____
Слайд 4ПО РОДНЫМ ПРОСТОРАМ
МЫ УЗНАЕМ В ЭТОМ РАЗДЕЛЕ:
как велики и необъятны просторы
нашей Родины;
какие формы земной поверхности можно наблюдать на просторах страны и в родном крае;
чем богаты недра России;
какими реками, озёрами, морями славится наша страна и т.д.
МЫ НАУЧИМСЯ:
пользоваться физической картой и картой природных зон России;
сравнивать природные объекты, описывать их по плану или давать им краткую характеристику;
обнаруживать и раскрывать связи в окружающем мире;
оценивать своё поведение в природе и т.д.
какие формы земной поверхности можно наблюдать на просторах страны и в родном крае;
чем богаты недра России;
какими реками, озёрами, морями славится наша страна и т.д.
МЫ НАУЧИМСЯ:
пользоваться физической картой и картой природных зон России;
сравнивать природные объекты, описывать их по плану или давать им краткую характеристику;
обнаруживать и раскрывать связи в окружающем мире;
оценивать своё поведение в природе и т.д.
Слайд 151 группа – города: Москву, Курск, Санкт-Петербург.
2 группа – реки: Енисей,
Лену, Обь.
3 группа – болота Западно-Сибирской равнины, горы – Алтайские, Уральские.
3 группа – болота Западно-Сибирской равнины, горы – Алтайские, Уральские.
Слайд 16Контурные карты – карты, на которые нанесены только контуры стран и
основные природные объекты.
Слайд 17Вопросы
1 группа
На каком материке находится Россия?
Где проходит граница между Европой и
Азией?
2 группа
Сколько океанов омывает территорию России?
Как обозначаются на карте равнины, горы?
3 группа
Назовите самое глубокое озеро мира?
Какие полезные ископаемые скрыты в недрах страны?
2 группа
Сколько океанов омывает территорию России?
Как обозначаются на карте равнины, горы?
3 группа
Назовите самое глубокое озеро мира?
Какие полезные ископаемые скрыты в недрах страны?
Слайд 19Домашнее задание
Прочитать текст в учебнике с.50 -53, р. т. № 6
с. 31.
Составить рассказ о нашей стране, используя физическую карту.
Составить рассказ о нашей стране, используя физическую карту.
