Презентация, доклад на тему Урок-презентация Молодежь в современном обществе

особенности юношеского возраста, проследить процесс социализации среди молодежи, охарактеризовать основные черты современной молодежной субкультуры;
2) развивать умения анализировать социальные проблемы, сопоставлять мнения по социальным вопросам, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук;
3) формировать у учащихся отношение к проблеме молодежи и ответственности молодого поколения.

и нет никакого уважения к авторитетам , они выказывают неуважение к старшим, слоняются без дела и постоянно сплетничают . Он и все время спорят с родителями , они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание, они прожорливы и тиранят учителей…

группа, выделяемая на основе:
• совокупности возрастных характеристик;
• особенности социального положения;
• социально-психологических свойств, которые определяются
общественным строем, религией, культурой, особенностями
воспитания и т. д.
При изучении молодежи как социально-демографической
группы в центре внимания стоят особенности ее сознания и деятельности.

лет), особенностей
социального положения, определенных социальных и
психологических качеств.

Черты молодежного
сознания и поведения:

1) открытие собственного «Я»

2) гражданское совершеннолетие;

3) образование и профессиональная подготовка;

4) начало трудовой деятельности;

5) молодежная субкультура

ее верхние - мировоззренческие - этажи.
2. Происходит осмысление своего места в жизни, родителей, друзей, окружающего социума.
3. Наблюдается постоянный поиск нравственных ориентиров, связанных с переоценкой смысла жизни.
4. Подростки осознают свою неповторимость и уникальность.
5. Гипертрофированная самостоятельность находит выражение в подчеркнутой резкости собственных оценок: для многих тинейджеров «хорошо»
и «правильно» только то, что им нравится.)

как особая социальная группа стала восприниматься обществом только с переходом в индустриальную фазу развития?

и карьерном плане;

активный поиск
своего места в жизни

освоение
новых
социальных ролей

производства и управления общественными процессами. Это делало семейное воспитание недостаточным для овладения социальными ролями.
2. Усложнение техники, растущая специализация потребовали для овладения необходимыми знаниями навыками удлинения периода общего образования, поэтому молодые люди на рынок труда стали выходить позже.
3. Рост мобильности людей, усложнение общественной жизни, ускорение темпов социальных изменений вели к тому, что образ жизни старшего и молодого поколений стал существенно различаться.

13).
Вторая группа - образование и профессиональная подготовка (пункт 3 § 13).
Третья группа - начало трудовой деятельности (пункт 4 § 13

гражданин может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности?
2. Какие права и свободы получает молодой человек?
3. С какого возраста молодые люди могут вступать в брак? Бывают ли исключения?
4. Что означает полная правоспособность?
5. Какие гражданские обязанности должен выполнять молодой гражданин РФ?
6. Как изменяется статус молодого человека с гражданским совершеннолетием?
7. Легко ли быть молодыми?

в нашем обществе?
2. На каких принципах строится образование в нашем обществе? Считаете ли вы их справедливыми?
3. Как вы относитесь к появлению частных учебных заведений и частичному действию государственных учебных заведений на платной, коммерческой основе?
4. Подберите аргументы «за» платное образование в России и «против» него.
5. Какие риски поджидают первокурсников, поступивших в вузы? Можно и нужно ли с этим бороться?
6. Легко ли быть молодым?

деятельности?
2. Как вы думаете, что лежит в основе их выбора будущей профессии?
3. Докажите, что нынешняя ситуация с точки зрения возможностей трудоустройства весьма непроста и противоречива.
4. Какие факторы нынешней социально-экономической ситуации в нашей стране способствуют, а какие препятствуют трудоустройству молодежи?
5. Какие льготы на производстве предусмотрены для несовершеннолетних?
6. Легко ли быть молодым?

притязаний (стремление стать героем, прославиться) и низкого социального статуса тинейджеров, который задан их возрастом;
2. несовпадением старого стиля руководства «родительства», ориентированного на то, что для матери сын или дочь всегда остаются ребенком, и новых потенциальных возможностей тинейджеров, заданных их психофизическим взрослением;
3. противоречием между усилившейся ориентацией на самостоятельность и усилившейся зависимостью от мнения и поведения сверстников.

и стилем поведения.
Её носителями чаще всего выступают подростковые группы.

имеют проблем.

свои поступки соизмерять с общечеловеческими ценностями .

тронет ни кривда, ни тьма! Будь смелым, как буря, что сносит дубы, И будешь ты сам господином судьбы!
Янка Купала