Презентация, доклад урока обществознания (профильный уровень) Семья как малая группа

(профильный уровень)
МБОУ СШ №1
Гудзишевская Н.В.

гендерного поведения
развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания
способствовать формированию отношения к семье для ориентировки в актуальных жизненных вопросах, выработки собственной ответственной позиции.

?

ознакомить с психологией семейных отношений

нуклеарная семья
гендерные различия
личностные ресурсы семьи
стиль воспитания

«против».
Моя позиция по данному вопросу.

словом.

?

интересов, взаимовыручкой и взаимным пониманием проблем и радостей друг друга

активно помогает жене. И наоборот

Расширен-ные
(многопо-коленные)
объединя-ют два-три поколения

Нуклеар-ные
пары с одним или двумя детьми

Полные и неполные –
отсутству-ет один из родителей или роди-тельское по-коление, а дети живут с бабушками и дедуш-ками

Традиционная, или патриар-хальная
главенст-во мужчины
объединя-ет три поко-ления
женщина зависит от мужчины

Партнерс-кая, или эгалитарная
справедли-вое, пропор-циональное распределе-ние семей-ных обязан-ностей
эмоциональ-ная насышен-ность

бабушка (дедушка);
супружеская семья - родительская семья и т. д.

семейных отношений.

правду говорить опасно.
Все, что говорится грубо, может быть сказано тактично.
Не ругайся, а помоги или сделай сам.
Не копите раздражение. Что-то не нравится - не молчите, скажите об этом.
Самый главный человек на свете - тот, кто перед тобой.
Ищите то, что вас сближает.
Не обвиняйте собеседника.
Стройте общение на равных, а не в позиции сверху.
Берегите собеседника: избавьте его от уколов, обид и обвинений.
Не спорьте по мелочам

найти истину.
Старайтесь понять то, что хочет сказать собеседник.
Не давите.
Признавайте возможность своей неправоты.
Плохих людей нет. Есть люди, на которых у вас не хватило душевной мощности.
Мне никто ничего не должен.
Любовь - это свобода. Привязанность - это рабство.
Лучше никак не ответить, чем ответить грубостью.
Нет таких случаев, когда обиды оправданы.
Содержать семью должен мужчина, а держать - женщина.

правилами семейных взаимоотношений, дайте совет в конкретно ситуации.

?

здорового образа жизни, ходит дома босиком, и не только дома: на улице тоже или босиком, или в сандалиях без носков (в любое время года). Может ли жена настаивать, чтобы он надевал носки?

3. Муж идет с женой в магазин, берет рюкзак. Жена: «Возьми сумку, с рюкзаком некрасиво!»

ситуаций.

?

Касается меня – решаю я.

в другой – со словом – «женщина».
Какие черты их объединяют, а какие делают совершенно различными?
Чего больше: сходства или различия? Сделайте общий вывод.

?

и то, как это поведение воспринимается.

Гендерные роли - нормативные предписания и ожидания «правильному мужскому или женскому поведению».

существовали в разные исторические времена и эпохи (эпоха античности, Средневековья, Новое время).
Как они развивались на протяжении веков: что изменилось в наши дни?
Что осталось неизменным?

?

1 абз с.386, прокомментируйте результаты опроса.
Изложите свое мнение относи-тельно особенностей гендерного поведения современных мужчин и женщин. Свой ответ аргумен-тируйте.

членами семьи.

Опека

Сотрудничество

Невмешательство

разумным? Почему?
Покажите сильные и слабые стороны предложенных стилей воспитания.
Какие проблемы современного воспитания в семье вы видите?

?

недостаточный уровень знаний и навыков родителей по воспитанию детей
обострилась социально-экономическая ситуация
прогрессирует тенденция к разрушению нравственных устоев семьи
недостаточное внимание государства к семейным проблемам

т. е. наделите его чертами, которые вам представляются наиболее важными в детях.

четкие и конкретные положения, которыми должны руководство-ваться родители, бабушки и дедушки, тети и дяди, принимающие участие в воспитании ребенка в семье.

идеального родителя, т. е. наделите его чертами, которые вам представляются наиболее важными в родителях.