Презентация, доклад по обществознанию Государство в политической системе

11 класс
профильный уровень
Гудзишевская Н.В.
МБОУ СШ №1
Г.Вилючинск

показать суть политики как государственного управления
развивать умения осуществлять поиск информации, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами
формировать у учащихся отношение к вопросу о назначении государства и выполнении чиновниками своих обязанностей.

?

государства в жизни человека.
Какое из них вам представляется наиболее правильным?

Введение в урок.

общего блага. По его мнению, оно является отражением родовой сущности человека как «политического животного», стремящего-ся к «совместному сожительству».

«Человек, нашедший свое завершение в государстве, - замечал Аристотель, - совершеннейшее из творений, наобо-рот, человек, живущий вне закона и права, занимает жалчайшее место в мире».

Левиафаном - чудовищем, описанным в Библии: «Из пасти его выходят пламенники, выскакивают ог-ненные искры. Из ноздрей его выходит дым, как из кипящего горшка или котла. Дыхание его раскаляет угли, и из пасти выходит пламя. На шее его обитает сила, и перед ним бежит ужас...»

бюрократии.
Современная государственная служба и ее задачи.

основные признаки как главного управляющего центра политической системы.

налоговый аппарат, органы культуры и образования, органы связи

Внешние:
вооруженные силы, разведка, дипломатические органы, государственная безопасность

Законодательные учреждения

Исполнительно-распорядительные органы

Судебные органы

объединяемого в пределах его территориальных границ по признаку гражданства
государство является особой организацией публичной политической власти, характеризующейся ее наивысшей концентрацией
государство обладает суверенитетом
государство выполняет интегрирующую роль в обществе, являясь главным управляющим центром политической системы

основные направления внутренней и внешней политики. Поясните каждое из них на конкретных примерах.

и их причины
определяются цели (задачи)
начинается процесс реализации
анализируются результаты и последствия государственной политики. Дается заключительная оценка проводимой политике, работе государственных органов.

политику государства? Мнение аргументируйте.

?

правят, а чиновники управляют; первые принимают решения, а вторые исполняют их.

наличие законодательно установленных правил управленческой деятельности
устойчивая иерархическая структура с жесткой дисциплиной и контролем вышестоящими инстанциями нижестоящих
использование специалистов-профессионалов.

с учетом их квалификации. В соответствии с должностью они получают заработную плату.

Для чиновника его работа представляет собой профессию или, по крайней мере, основное занятие.

квалифицированного исполнения общественной политики.

основе, не зависят от выбо-ров и правительственных кризисов.

они составляют стабильную основу государственного аппарата, что при отсутствии эффективных механизмов отчетности и персональной ответст-венности за результаты деятельности приводит к формализму, равноду-шию, снобизму.

чиновники, работая долгие годы в государственном аппарате, накапливают знания, которыми начинают пользоваться полити-ческие деятели, поэтому часто информация фильтруется, задер-живается, подвергается отбору в соответствии с предпочтениями самих чиновников.

тесный контакт с различными социальными группами (предприниматели, финансисты, менеджеры и пр.), приобретая тем самым клиентов. Это породило явление клиентизма.

Понятия «бюрократия» и «бюрократизм» явления не тождественные. Сегодня чаще употребляют термин «государственная служба».

понятие

Государственная служба - это профессиональная деятельность граждан РФ по обеспечению полномочий Российской Федерации и органов государственной власти.

чиновников

соблюдать нейтралитет по отношению к партиям.
быть корректным в обращении с гражданами.
проявлять уважение к обычаям и традициям народов РФ.
не допускать конфликтных ситуаций

видных государственных деяте-лей претворить в жизнь проект коренных общественных преобразований, восклик-нул: «Некем взять», т. е. нет слоя людей, на которых он мог бы опереться.

Решена ли данная проблема в наши дни? Мнение аргументируйте.

?