- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обществознанию для 6 класса Человек в социальном измерении
Содержание
- 1. Презентация по обществознанию для 6 класса Человек в социальном измерении
- 2. Что такое «обществознание»? Обществознание – это комплекс
- 3. Человек в социальном измеренииКак вы понимаете словосочетание «социальное измерение»?
- 4. Человек – личность Тема № 1
- 5. 1. Что такое человек? Древнейшие люди жили
- 6. 1. Что такое человек? Заполните таблицу
- 7. 1. Что такое человек? Прочитайте текст рубрики
- 8. 1. Что такое человек? Человек – существо
- 9. 2. Индивидуальность – хорошо или плохо? Обратитесь
- 10. 2. Индивидуальность – хорошо или плохо? Игра
- 11. 2. Индивидуальность – хорошо или плохо? Индивидуальность
- 12. 2. Индивидуальность – хорошо или плохо? Обратитесь
- 13. 3. Что такое личность? Личность - это
- 14. 3. Что такое личность? Примеры социально значимых
- 15. 3. Что такое личность? Ответьте на вопрос
- 16. 4. Сильная личность Сильная личность – это личность,
- 17. Домашнее задание: Параграф 1, пересказ. Приведите не менее 5 примеров сильной личности.
- 18. Скажите, все вы читали роман английского писателя
- 19. Человек познает мир Тема № 2
- 20. 1. Познание мира И познаете истину, и истина сделает вас свободными
- 21. А. Понятия «познание» и «знание» Познание –
- 22. Б. Структура познания Субъект познания (человек)Объект познания (окружающий мир, сам человек).Цель, мотивы.Действия.Результат (новые знания).
- 23. В. Основные формы познанияЧувственное познаниеРациональное познание
- 24. Г. Истина и ее критерии Истина –
- 25. Д. Противоположности истины Заблуждение – знание, которое
- 26. Е. Виды человеческих знаний
- 27. Ж. Научное познание Научное познание – это
- 28. «Все мы, увы, не ко всем делам
- 29. 2. Самопознание Самопознание – это процесс познания
- 30. 2. Самопознание Самооценка – это оценка личностью
- 31. 2. Самопознание Задатки – врожденные анатомо-физиологические особенности
- 32. 2. Самопознание Обратитесь к рубрике «Картинная галерея»
- 33. Домашнее задание: параграф 2, пересказ, выполните
- 34. Что общего между этими вещами?
- 35. Что объединяет эти пословицы? Без труда не
- 36. Человек и его деятельность Тема № 3
- 37. 1. Понятие «деятельности» Ответьте на вопросы на стр. 27
- 38. 1. Понятие «деятельность» «Пчела мала, да и
- 39. 1. Понятие «деятельность» Деятельность человека и поведение
- 40. 2. Структура деятельности Субъект – тот, кто
- 41. 3. Виды деятельности Ученые выделяют четыре вида
- 42. 3. Виды деятельности ТрудНаправлен на получение практически
- 43. Ответьте на вопросы № 1-3 рубрики «в классе и дома» на стр. 31-32.
- 44. Обсудим вместе: Живет на свете человек. Все
- 45. Потребности человека Тема № 4
- 46. 1. Потребности Потребности – это нужда личности
- 47. 1. Потребности
- 48. 1. Потребности Обратитесь к рубрике «Жил на
- 49. 2. Мир мыслей и чувств Духовный мир
- 50. 2. Мир мыслей и чувств Мышление - это
- 51. 2. Мир мыслей и чувств
- 52. Обратитесь к рубрике «Картинная галерея» на стр.
- 53. Домашнее задание: параграф 4, пересказ
- 54. «Однажды я наблюдала за птицами, летающими высоко
- 55. На пути к жизненному успехуТема № 5
- 56. 1. Что такое жизненный успех? Прочитайте и
- 57. Можно ли этих людей назвать успешными? Аргументируйте
- 58. 2. Слагаемы жизненного успехаНам необходимо составить формулу
- 59. 2. Слагаемы жизненного успехаЧто будет если открыть
- 60. 2. Слагаемы жизненного успеха «Нужно любить то,
- 61. Домашнее задание: параграф 5, пересказ
Слайд 2Что такое «обществознание»?
Обществознание – это комплекс научных дисциплин, изучающих различные
Социология
Психология
Культурология
Экономика
Политика
Право
В этом учебном году объектом нашего исследования будет – «личность».
Как «обществознание» может помочь вам в будущей жизни?
Слайд 51. Что такое человек?
Древнейшие люди жили более двух миллионов лет
Слайд 71. Что такое человек?
Прочитайте текст рубрики «обсудим вместе» на стр.
и ответьте на вопросы
Слайд 81. Что такое человек?
Человек – существо биосоциальное
Индивид – представитель
Индивидуальность
Личность
Слайд 92. Индивидуальность – хорошо или плохо?
Обратитесь к рубрике «Картинная галерея»
Слайд 102. Индивидуальность – хорошо или плохо?
Игра «Я…..»
Составьте словестный
К какому выводу мы можем прийти?
Слайд 112. Индивидуальность – хорошо или плохо?
Индивидуальность - это неповторимость и
Индивидуальные черты могут передаваться по наследству или приобретаться в процессе жизни. Индивидуальность определяет способности человека к деятельности, ее успешность.
Слайд 122. Индивидуальность – хорошо или плохо?
Обратитесь к рубрике «Картинная галерея»
стр. 14 и ответьте на вопросы
Слайд 133. Что такое личность?
Личность - это совокупность социально значимых качеств
Сознание - отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живёт, о чём мечтает. Сознание позволяет человеку заниматься различной деятельностью, вступать в общение с другими людьми.
Когда о человеке можно сказать, что он личность?
Понимание человека самого себя, отделение своего «я» от других людей;
Способность человека к разной деятельности( игра, труд, учёба).
Слайд 143. Что такое личность?
Примеры социально значимых качеств личности
Интеллектуальные: образованность,
Нравственные: осознание требований общественной морали, чувство долга, социальная ответственность, законопослушность, дисциплинированность, верность данному слову, обязательность.
Гражданско-политические: неравнодушие, патриотизм, толерантность.
Социально-хозяйственные: трудолюбие, бережливость, хозяйственная предприимчивость, новаторство.
Слайд 153. Что такое личность?
Ответьте на вопрос № 1 в рубрике
«В классе и дома» на стр. 16.
Прочитайте текст в рубрике «Жил на свете человек» на стр. 15
Слайд 164. Сильная личность
Сильная личность – это личность, которая не смотря на
Ответьте на вопросы № 2-3 в рубрике «В классе и дома» на стр. 17
Слайд 18 Скажите, все вы читали роман английского писателя Даниеля Дефо «Робинзон Крузо»
Слайд 21А. Понятия «познание» и «знание»
Познание – это процесс деятельности человека,
Знание — это результат познания.
Проблема познаваемости мира
Пессимисты
отрицают
познаваемость
мира
Оптимисты
утверждают,
что мир
принципиально
познаваем
Скептики
утверждают,
что познавание
возможно, выражая
сомнение
в достоверности
полученного знания
Слайд 22Б. Структура познания
Субъект познания (человек)
Объект познания (окружающий мир, сам человек).
Цель,
Действия.
Результат (новые знания).
Слайд 24Г. Истина и ее критерии
Истина – знание, соответствующее своему предмету.
Относительная истина
неполное, неточное знание, соответствующее определенному развитию общества.
Абсолютная истина
исчерпывающее, достоверное знание о природе, человеке и обществе
Объективная истина
такое содержание знания, которое не зависит ни от человека ни от человечества.
такое содержание знания, которое не зависит ни от человека ни от человечества;
соответствие ранее открытым законам;
подтверждение практикой.
Слайд 25Д. Противоположности истины
Заблуждение – знание, которое не соответствует своему предмету;
Ложь – преднамеренное введение в заблуждение.
Слайд 27Ж. Научное познание
Научное познание – это объективное, истинное знание, полученное
Схема научного познания:
Проблема
Гипотеза
Теория
Слайд 28«Все мы, увы, не ко всем делам одинаково годны»
1. Как
2. Какое дело у тебя получается лучше всего? Объясни причины успеха.
Слайд 292. Самопознание
Самопознание – это процесс познания себя.
1. Зачем человек
2. Что может формироваться в процессе познания себя?
«Человек, познавший свою жизнь, подобен человеку-рабу, который вдруг узнаёт, что он царь»
Л.Н. Толстой
Слайд 302. Самопознание
Самооценка – это оценка личностью самого себя, своих способностей,
Завышенная
Объективная
Заниженная
Сравните рисунки на стр. 19
Слайд 312. Самопознание
Задатки – врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы.
Способности –
Общие – без которых невозможен ни один вид деятельности
Особенные – определяющий успех в специфических видах деятельности
Уровни развития способностей:
Одаренность – сочетание развитых способностей.
Талант – это выдающиеся способности.
Гениальность – высший уровень развития способностей и талантов.
Слайд 322. Самопознание
Обратитесь к рубрике «Картинная галерея»
стр. 22 и ответьте
Стивен Хокинг
Джоан Роулинг
Криштану Роналду
Выполните задание № 5 рубрики в «Классе и дома» на стр. 24
Слайд 33Домашнее задание: параграф 2, пересказ, выполните задание № 4 в рубрике
Слайд 35Что объединяет эти пословицы?
Без труда не вытащишь и рыбку из
Без хорошего труда нет плода.
Терпенье и труд все перетрут.
И швец, и жнец, и на дуде игрец.
Упорно трудиться - будет хлеб в закромах водиться.
Не умел шить золотом, так бей молотом.
Сегодняшней работы назавтра не откладывай!
Слайд 381. Понятие «деятельность»
«Пчела мала, да и то работает»
Как вы считаете,
заниматься деятельностью?
Слайд 391. Понятие «деятельность»
Деятельность человека и поведение животных
Разумная
деятельность
Преобразование
(создание искусственной среды обитания)
Целеполагание
Инстинкты
Приспособление
(путем перестройки собственного
организма)
Целесообразность
Ответьте на вопросы на стр. 28
Слайд 402. Структура деятельности
Субъект – тот, кто осуществляет деятельность.
Объект –
Цель – это образ ожидаемого результата.
Средства – то, с помощью чего можно достигнуть цели.
Действия – активность субъекта.
Результат – «конечный продукт» деятельности.
Приведите пример любой деятельности
Слайд 413. Виды деятельности
Ученые выделяют четыре вида деятельности:
труд, игра, учение,
Распределите виды деятельности по основным возрастным этапам человека:
дети, младшие подростки, старшие подростки, взрослые
Слайд 423. Виды деятельности
Труд
Направлен на получение практически полезного результата;
Осуществляется под
Конечная цель – преображение окружающей действительности.
Игра
Носит условный характер;
Играющие выбирают определенные роли;
Любая игра основана на выполнении определенных правил;
Присущ животным.
Учение
Наличие постоянного управления со стороны;
Необходимый компонент обучения;
Способствует развитию личности.
Общение – происходит обмен эмоциями и информацией.
Обратитесь к рубрике «Путешествие в прошлое»
на стр. 30 и ответьте на вопросы
Слайд 44Обсудим вместе: Живет на свете человек. Все у него есть. Все
Слайд 461. Потребности
Потребности – это нужда личности в том, что необходимо
Потребности человека выступают мотивом его деятельности.
Потребности индивидуальны для каждого человека.
С течением времени количество потребностей увеличивается.
Ни одну потребность нельзя
удовлетворить окончательно.
Слайд 481. Потребности
Обратитесь к рубрике «Жил на свете человек»
на стр.
Вспомните произведение А.С.Пушкина «Сказка о золотой рыбке», проанализируйте его и дайте оценку поступкам героев с точки зрения изучаемой нами темы.
- Перечислите, какие виды потребностей возникли у старухи?
- Перечислите, какие потребности не возникли.
- Какие выводы можно сделать из сюжета сказки?
Выполните задания № 2-3 рубрики «в классе и дома» на стр. 39.
Слайд 492. Мир мыслей и чувств
Духовный мир – это внутренний мир
Решите логическую задачу «Кондитерская»:
В кондитерской «Место-Рro-Тесто» работают три друга — пекарь, кондитер и менеджер. Их фамилии — Белков, Желтков и Сахаров. Сын Белкова учится в одном классе с племянницей Сахарова. Менеджер женат на дочери Желткова. У кондитера нет детей. Установите, кто из них кто. Обоснуйте свой ответ.
Какой процесс был совершен вами в процессе решения логической задачи?
Слайд 502. Мир мыслей и чувств
Мышление - это высшая форма познавательной деятельности
Слайд 52Обратитесь к рубрике «Картинная галерея» на стр. 38. Ответьте на вопросы
Прочитайте текст рубрики «Путешествие в прошлое» на стр. 39 и ответьте на вопросы.
Слайд 54 «Однажды я наблюдала за птицами, летающими высоко над домом. Они делали
- о чем эта притча?
- что мешает человеку также свободно передвигаться по жизни к своей цели?
- как вы думаете, о чем у нас с вами пойдет речь сегодня на уроке?
Слайд 561. Что такое жизненный успех?
Прочитайте и ответьте на вопросы на
Если вы хотите добиться успеха, избегайте шести пороков: сонливости, лени, страха, гнева, праздности и нерешительности
Прочитайте текст рубрики «Путешествие в прошлое» и ответьте на вопросы. К какому выводы мы можем прийти?
Продолжите фразу «Жизненный успех – это»
Слайд 57Можно ли этих людей назвать успешными? Аргументируйте свой ответ. Какие качества
Можно ли сказать, что те люди, которые не знамениты – не успешны?
Слайд 582. Слагаемы жизненного успеха
Нам необходимо составить формулу жизненного успеха
? +
И если цель тебе видна.
Иди, не бойся оступиться,
На то и жизнь тебе дана
1
Чтобы понять вторую составляющую жизненного успеха, прочитайте текст рубрики «Жил на свете человек» на стр. 44» и ответьте на вопросы
Слайд 592. Слагаемы жизненного успеха
Что будет если открыть последние страницы любого современного
Слайд 602. Слагаемы жизненного успеха
«Нужно любить то, что делаешь, и
Считаете ли вы эту формулу правильной? Может необходимо что-то еще дополнить?
