Учитель истории обществознания Ахметов И.Ф.
г.Уфа-2016г.
МБОУ «Центр образования 76 городского округа г Уфы»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование интерактивной системы голосования и опроса VOTUM на уроках истории и обществознания
Содержание
- 1. Использование интерактивной системы голосования и опроса VOTUM на уроках истории и обществознания
- 2. Система «VOTUM» позволяет:
- 3. Система «VOTUM» позволяет:получить ответную реакцию класса, организовать
- 4. Система «VOTUM» позволяет:мгновенно получать результаты тестирования (общий
- 5. Применение систем интерактивного обучения и тестирования VOTUM
- 6. 1. В начале урока/семинара: адекватной оценки аудитории;быстрого включения аудитории в учебный процесс; проверки домашнего задания.
- 7. 2. В середине урока/семинара: постоянной поддержки обратной
- 8. 3. В конце урока/семинара: проведения первичной проверки
- 9. 4. Проведение коллективно-творческих дел (КТД) для повышения качества усвоения материала, разнообразия обучающего процесса.
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Варианты вопросов для VOTUM
- 13. Варианты вопросов для VOTUM
- 14. Варианты вопросов для VOTUM
- 15. Варианты вопросов для VOTUM
- 16. Варианты вопросов для VOTUM
- 17. Варианты вопросов для VOTUM
- 18. Общий отчет с выставлением оценок
- 19. Сводная таблица результатов тестирования
- 20. Сводная таблица результатов тестирования
- 21. Разбор вопросов
- 22. Отчет по конкретному участнику
- 23. Демонстрация статистики ответов
- 24. Демонстрация статистики ответов
- 25. VOTUM поддерживает несколько режимов: Оценка Опрос Голосование Индивидуальный тест ЕГЭ
- 26. Практическая значимость результатов использования VOTUM Повышение
- 27. Почему я использую систему интерактивного тестирования и обучения VOTUM:
- 28. Система VOTUM полностью ориентирована на стандарты Российского
Система «VOTUM» позволяет: вовлечь учащихся в процесс обучения, используя в тестах и презентациях графику, видео и аудио файлы и текстовую информацию; оперативно перейти от изучаемой темы к тестам для организации контроля качества
Слайд 1ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ СИСТЕМЫ ГОЛОСОВАНИЯ И ОПРОСА VOTUM НА УРОКАХ ИСТОРИИ И
ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Слайд 2
Система «VOTUM» позволяет:
вовлечь учащихся в процесс обучения, используя в тестах
и презентациях графику, видео и аудио файлы и текстовую информацию;
оперативно перейти от изучаемой темы к тестам для организации контроля качества усвоения материала;
оперативно перейти от изучаемой темы к тестам для организации контроля качества усвоения материала;
Слайд 3Система «VOTUM» позволяет:
получить ответную реакцию класса, организовать дискуссию;
проследить со своего
компьютера за выполнением заданий;
установить таймер для решения тестов, ограничения по времени на ответ;
установить таймер для решения тестов, ограничения по времени на ответ;
Слайд 4Система «VOTUM» позволяет:
мгновенно получать результаты тестирования (общий по всей группе, с
количеством ответов на вопросы и процентом правильных ответов, и индивидуальный, по каждому из учащихся);
анализировать результаты вместе с учениками, работать над ошибками.
анализировать результаты вместе с учениками, работать над ошибками.
Слайд 61. В начале урока/семинара:
адекватной оценки аудитории;
быстрого включения аудитории в учебный
процесс;
проверки домашнего задания.
проверки домашнего задания.
Слайд 72. В середине урока/семинара:
постоянной поддержки обратной связи с аудиторией;
повышения
уровня внимания учащихся;
контроля степени усвоения получаемых новых знаний;
возможности отображения результатов обучения для аудитории, что способствует формированию эффекта «удержания зала» и поддержанию контакта «лектор-аудитория».
контроля степени усвоения получаемых новых знаний;
возможности отображения результатов обучения для аудитории, что способствует формированию эффекта «удержания зала» и поддержанию контакта «лектор-аудитория».
Слайд 83. В конце урока/семинара:
проведения первичной проверки усвоения новой темы;
итоговой
проверки знаний учащихся (особенно такая форма опроса важна в школе, где необходимо готовить ребят к Единому Государственному экзамену, проводящемуся в форме теста)
Слайд 94. Проведение коллективно-творческих дел (КТД) для повышения качества усвоения материала, разнообразия
обучающего процесса.
Слайд 26
Практическая значимость результатов использования VOTUM
Повышение вовлеченности учеников в учебный процесс.
Объективность
оценки знаний учащихся
Контроль учителей со стороны администрации
Оценки эффективности и качества обучения
Контроль учителей со стороны администрации
Оценки эффективности и качества обучения
Слайд 28Система VOTUM полностью ориентирована на стандарты Российского образования;
Имеет режим ответа
на РУССКОМ языке ;
Имеет режим «Индивидуальный тест ЕГЭ» ;
Удобная интеграция с учебниками, рабочими тетрадями и другой учебной литературой, соответствующей ФГОС;
Интеграция с Электронными Журналами.
Имеет режим «Индивидуальный тест ЕГЭ» ;
Удобная интеграция с учебниками, рабочими тетрадями и другой учебной литературой, соответствующей ФГОС;
Интеграция с Электронными Журналами.
